此外，師范類院校也是書法學的招生大戶，如北京師范大學、江蘇師范大學等。師范類院校開設(shè)書法專業(yè)，與近年我國高等教育和基礎(chǔ)教育階段對書法教學人才的旺盛需求不無關(guān)聯(lián)。

近年來，越來越多其他類別的院校也相繼開設(shè)書法學專業(yè)，其中不乏中央財經(jīng)大學等財經(jīng)類院校，以及西安交通大學等以工科見長的高校。該專業(yè)招生院校和招生人數(shù)都增長迅速。

在自家書房內(nèi)擺好筆墨紙硯，在教室里讓老師手把手教授字帖臨摹，可能是多數(shù)書法愛好者熟悉的學習場景。然而在大學中，書法專業(yè)的教學卻遠不止于此。從培養(yǎng)目標來看，該專業(yè)旨在培養(yǎng)具有寬厚的書法學科專業(yè)知識、較強的書法專業(yè)技能、較為寬闊的文化視野以及良好的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，能夠勝任書法創(chuàng)作、書法理論研究、書法教學及書法藝術(shù)的綜合應(yīng)用等工作的實用型高級專門人才。

中央美術(shù)學院中國畫學院書法系主任徐海介紹，在該校學習書法專業(yè)的過程中，學生要在老師指導(dǎo)下系統(tǒng)學習多種書體，在對書法專業(yè)技能的要求上遠遠高于業(yè)余學習。而且，書法專業(yè)學習不是單純的技藝傳授，相關(guān)理論知識、中國傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)都包含在書法學的培養(yǎng)體系中。該校書法學專業(yè)人才培養(yǎng)的特點之一是書、畫、篆刻合一，書法教學比例最高，其次是篆刻教學，再次是中國畫教學。學生畢業(yè)后具有更廣泛的適應(yīng)能力，可在更寬的維度中選擇未來發(fā)展方向。

北京師范大學書法學專業(yè)學生除了學習書法方面相關(guān)專業(yè)課程外，還要學習漢字學、古代漢語、文藝美學等各類文學類課程，以及一些美術(shù)類專業(yè)的通用課程，如電腦美術(shù)等。因此，從人才培養(yǎng)的系統(tǒng)性、完整性及深度、廣度而言，書法學專業(yè)是一般業(yè)余書法學習無法相提并論的。