7、“天下事,有所激有所逼而成者居其半”
世界上能做成的事情,多半是因?yàn)橥饨绲膲毫Ρ槐苹蛘弑患こ鰜淼摹?/p>
容閎是第一個(gè)畢業(yè)于美國耶魯大學(xué)的中國留學(xué)生,曾國藩對其抱有極大希望,一力促成其辦廠辦洋務(wù),然而容閎近年在辦事的過程中,深感處處棘手,步步難行,多少次都想甩手不干,但最后還是挺下來了容閎本想向曾國藩吐一肚子苦水,聽曾國藩這一說,便不敢再講了,硬著頭皮把總督交給的擔(dān)子擔(dān)起來。
“純甫,我知道你有難處。”曾國藩從“盡力辦好”四字中,已知容閎的艱難,“老夫活了五十多歲,經(jīng)事不少,知天下事有所激有所逼而成者居其半。困難之處,正可看作是激勵(lì)和逼迫。”
8、“歷來有文壇上之泰山北斗,官場上卻毫無建樹,甚至一敗涂地者,蓋因不識(shí)此中差別耳!”
文壇和官場是有差別的,認(rèn)識(shí)不到這兩者的差別,多半會(huì)一敗涂地。
曾國藩麾下第一幕僚趙烈文,對大儒船山先生王夫之非常崇敬。王夫之的名作《讀通鑒論》在書局刻印過程中,他便零零星星地借來讀過一遍,十分佩服船山的見事高明、議論深刻。此時(shí)看著這部被裝訂成十大本的五十余萬言巨著,真是愛不釋手,心里油然生出一股對船山的由衷崇拜,“大人,船山公議論戛戛獨(dú)造,破自古悠謬之談。卑職想,若使其得位乘時(shí),必將大有康濟(jì)之效。”
“不見得。”曾國藩輕輕地?fù)u了搖頭。
“為何?”趙烈文頗感意外。他深知曾國藩一向尊崇王夫之,但為什么并不贊同這個(gè)觀點(diǎn)呢?
“船山之學(xué)確實(shí)宏深精至,但有的則嫌偏刻。比如對人的評價(jià),求全責(zé)備的多,寬容體諒的少。若讓船山處置國事,天下則無可用之人了。”曾國藩離開座位,在書案前走了幾步后又說,“作文與做官并不是一回事。作文以見深識(shí)閎為佳,立論即使尖刻、偏頗點(diǎn)亦無妨,因?yàn)椴恢劣趥Φ侥骋粋€(gè)人,也不去指望它立即收到實(shí)效,只要自圓其說,便是理論,運(yùn)筆為斤,自成大匠。做官則不同,世事紛繁,人心不一,官場復(fù)雜,尤為微妙,識(shí)見固要閎深,行事更需委婉,曲曲折折,迂回而進(jìn),當(dāng)行則行,當(dāng)止則止,萬不可逞才使氣,只求一時(shí)痛快。歷來有文壇上之泰山北斗,官場上卻毫無建樹,甚至一敗涂地者,蓋因不識(shí)此中差別耳!”
9、“亂極時(shí)站得住,才是有用之學(xué)。”
能夠處理極為混亂復(fù)雜局面的能力,才是真正有用的學(xué)問。
湘軍之父羅澤南也是湖南大儒。與曾國藩情同手足,他在武昌城下中彈兵敗,臨終寫信給曾國藩,提及:“近年來與長毛作戰(zhàn),亦有一點(diǎn)心得。今將遠(yuǎn)別,愿送與我兄:“亂極時(shí)站得住,才是有用之學(xué)。”萬語千言,難以傾訴,愿仁兄為國珍重。
10、“世界上的人,其實(shí)就是棋枰上的子”
康福(字價(jià)人)是曾跟隨曾國藩十幾年的老部下,曾國藩去世前,康福突然來看他,要回了祖?zhèn)鞯膰濉?/p>
曾國藩說:“價(jià)人,你想過沒有,世界上的人,其實(shí)就是棋枰上的子,無論是我們還是長毛(太平軍)都如此。我常常這樣想,每當(dāng)想起這點(diǎn),便很灰心,不知你想過沒有?”
“我也想過。不過我想,只有我們這些人才是棋子,大人你老不是,你老是執(zhí)子的人。”康福笑著說。
“不是的。”曾國藩搖搖頭,凝重地說,“包括我在內(nèi)都是棋子,都是身不由己任別人擺布的黑白之子。”
“別人是誰呢?”康福睜大眼睛問,“是皇上嗎?”
“皇上有時(shí)是執(zhí)子的人,有時(shí)又是被執(zhí)的子,說到底皇上也是棋子。”曾國藩兩眼望著空空的紋枰,似在深思。
“那么這個(gè)‘別人’究竟是誰呢?”康福追問。
“冥冥上蒼!”曾國藩苦笑著回答。
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