7、“天下事，有所激有所逼而成者居其半”

世界上能做成的事情，多半是因?yàn)橥饨绲膲毫Ρ槐苹蛘弑患こ鰜淼摹?/p>

容閎是第一個(gè)畢業(yè)于美國耶魯大學(xué)的中國留學(xué)生，曾國藩對其抱有極大希望，一力促成其辦廠辦洋務(wù)，然而容閎近年在辦事的過程中，深感處處棘手，步步難行，多少次都想甩手不干，但最后還是挺下來了容閎本想向曾國藩吐一肚子苦水，聽曾國藩這一說，便不敢再講了，硬著頭皮把總督交給的擔(dān)子擔(dān)起來。

“純甫，我知道你有難處。”曾國藩從“盡力辦好”四字中，已知容閎的艱難，“老夫活了五十多歲，經(jīng)事不少，知天下事有所激有所逼而成者居其半。困難之處，正可看作是激勵(lì)和逼迫。”

8、“歷來有文壇上之泰山北斗，官場上卻毫無建樹，甚至一敗涂地者，蓋因不識(shí)此中差別耳！”

文壇和官場是有差別的，認(rèn)識(shí)不到這兩者的差別，多半會(huì)一敗涂地。

曾國藩麾下第一幕僚趙烈文，對大儒船山先生王夫之非常崇敬。王夫之的名作《讀通鑒論》在書局刻印過程中，他便零零星星地借來讀過一遍，十分佩服船山的見事高明、議論深刻。此時(shí)看著這部被裝訂成十大本的五十余萬言巨著，真是愛不釋手，心里油然生出一股對船山的由衷崇拜，“大人，船山公議論戛戛獨(dú)造，破自古悠謬之談。卑職想，若使其得位乘時(shí)，必將大有康濟(jì)之效。”

“不見得。”曾國藩輕輕地?fù)u了搖頭。

“為何？”趙烈文頗感意外。他深知曾國藩一向尊崇王夫之，但為什么并不贊同這個(gè)觀點(diǎn)呢？

“船山之學(xué)確實(shí)宏深精至，但有的則嫌偏刻。比如對人的評價(jià)，求全責(zé)備的多，寬容體諒的少。若讓船山處置國事，天下則無可用之人了。”曾國藩離開座位，在書案前走了幾步后又說，“作文與做官并不是一回事。作文以見深識(shí)閎為佳，立論即使尖刻、偏頗點(diǎn)亦無妨，因?yàn)椴恢劣趥Φ侥骋粋€(gè)人，也不去指望它立即收到實(shí)效，只要自圓其說，便是理論，運(yùn)筆為斤，自成大匠。做官則不同，世事紛繁，人心不一，官場復(fù)雜，尤為微妙，識(shí)見固要閎深，行事更需委婉，曲曲折折，迂回而進(jìn)，當(dāng)行則行，當(dāng)止則止，萬不可逞才使氣，只求一時(shí)痛快。歷來有文壇上之泰山北斗，官場上卻毫無建樹，甚至一敗涂地者，蓋因不識(shí)此中差別耳！”

9、“亂極時(shí)站得住，才是有用之學(xué)。”

能夠處理極為混亂復(fù)雜局面的能力，才是真正有用的學(xué)問。

湘軍之父羅澤南也是湖南大儒。與曾國藩情同手足，他在武昌城下中彈兵敗，臨終寫信給曾國藩，提及：“近年來與長毛作戰(zhàn)，亦有一點(diǎn)心得。今將遠(yuǎn)別，愿送與我兄：“亂極時(shí)站得住，才是有用之學(xué)。”萬語千言，難以傾訴，愿仁兄為國珍重。

10、“世界上的人，其實(shí)就是棋枰上的子”

康福（字價(jià)人）是曾跟隨曾國藩十幾年的老部下，曾國藩去世前，康福突然來看他，要回了祖?zhèn)鞯膰濉?/p>

曾國藩說：“價(jià)人，你想過沒有，世界上的人，其實(shí)就是棋枰上的子，無論是我們還是長毛（太平軍）都如此。我常常這樣想，每當(dāng)想起這點(diǎn)，便很灰心，不知你想過沒有？”

“我也想過。不過我想，只有我們這些人才是棋子，大人你老不是，你老是執(zhí)子的人。”康福笑著說。

“不是的。”曾國藩搖搖頭，凝重地說，“包括我在內(nèi)都是棋子，都是身不由己任別人擺布的黑白之子。”

“別人是誰呢？”康福睜大眼睛問，“是皇上嗎？”

“皇上有時(shí)是執(zhí)子的人，有時(shí)又是被執(zhí)的子，說到底皇上也是棋子。”曾國藩兩眼望著空空的紋枰，似在深思。

“那么這個(gè)‘別人’究竟是誰呢？”康福追問。

“冥冥上蒼！”曾國藩苦笑著回答。