教育工作者的愛 是一個(gè)長(zhǎng)久的諾言·劉彭芝：人生為一大事來

古人說“著書立說”，如今不乏有將之作為“人生理想”的作者，有些的確精彩，也不乏“淺嘗輒止”。劉彭芝也“發(fā)聲”，只是，她的書乃是用“心”鑄就。

2004年，劉彭芝的《人生為一大事來》出版，書中她分享了這樣的觀點(diǎn)“世界是我們的教科書”、要“給學(xué)生自由放飛的天空”、校長(zhǎng)是個(gè)“領(lǐng)跑”的人、名師是名校的“中堅(jiān)”；在現(xiàn)實(shí)中，她表示，學(xué)校要培養(yǎng)孩子成為有用之才，校長(zhǎng)首先要有好的教育理念和正確的人才觀。劉彭芝描述了自己“最深的感悟”：“愛是教育的最高境界，愛是自然流溢的奉獻(xiàn)；尊重是教育的真諦，尊重是創(chuàng)造的源泉。”

“人生為一大事來”，何來？著名教育家陶行知曾說：“人生為一大事來，做一大事去。本來事業(yè)并無大小，大事小做，大事變成小事；小事大做，則小事變成大事。”

“人生為一大事來”，當(dāng)劉彭芝校長(zhǎng)選擇陶行知先生這句話作為書籍的標(biāo)題之時(shí)，那一刻早已為自己的教育事業(yè)做出了抉擇。“教育工作者的愛，是一個(gè)長(zhǎng)久的諾言。”她在書中如此寫道，歷經(jīng)十余年仍在躬耕，這諾言也被她這樣一位“領(lǐng)跑者”傳遞給了共同前進(jìn)的校領(lǐng)導(dǎo)班子。

劉彭芝愛學(xué)校，所以她大刀闊斧，對(duì)學(xué)校硬件軟件進(jìn)行升級(jí)換代，短短幾年，學(xué)校有了翻天覆地的變化，畢業(yè)生常感嘆“再回到學(xué)校，真有點(diǎn)兒不認(rèn)識(shí)了。”；劉彭芝愛孩子，所以她“領(lǐng)跑”的學(xué)校，“尊重個(gè)性，挖掘潛力，一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了祖國(guó)的騰飛，一切為了人類的進(jìn)步”；劉彭芝愛教育，作為一位工作在一線的教育工作者，她要讓“每個(gè)孩子都成為有用之才”，所以她求真務(wù)實(shí)，踏踏實(shí)實(shí)干教育，真抓實(shí)干搞改革。

人大附中是一所學(xué)校，但所做的很多事，已經(jīng)超越了學(xué)校的范疇。作為校園足球代表校，人大附中是中國(guó)中學(xué)生體育協(xié)會(huì)足球分會(huì)主席和秘書長(zhǎng)單位，劉彭芝校長(zhǎng)擔(dān)任主席。三高俱樂部也被掛牌為北京市校園足球訓(xùn)練基地、和足球教練員培訓(xùn)基地；在中學(xué)里，男生舞蹈隊(duì)罕見了，但人大附中男生舞蹈隊(duì)的成立打破了北京中學(xué)圈里長(zhǎng)久以來的禁區(qū)。而不出家門，輕點(diǎn)鼠標(biāo)實(shí)現(xiàn)的“八?？缧＿x課”，讓學(xué)生除了能聆聽名師以及高校教授的授課外，所修學(xué)分還能校際互認(rèn)……

“人大附中的孩子有那么多這樣那樣的課外活動(dòng)，他們不累嗎？”、“不是說減負(fù)嗎？為什么還會(huì)有學(xué)生在學(xué)校待到很晚？”是啊，“減負(fù)”——減輕負(fù)擔(dān)，減輕學(xué)生過重的課業(yè)和心理負(fù)擔(dān)，減輕的是“不合理”、“不必要”的負(fù)擔(dān)，但不是不要教學(xué)質(zhì)量。

在人大附中，學(xué)校給予學(xué)生的不是“負(fù)擔(dān)”、而是“富有”——因?yàn)閷W(xué)生需要，學(xué)校的選修課會(huì)包括自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、綜合實(shí)踐活動(dòng)、體育與藝術(shù)領(lǐng)域等150多門；因?yàn)閷W(xué)生需要，學(xué)校設(shè)有18門外教學(xué)科英語課和法、德、日、韓、俄、荷蘭、西班牙、意大利、阿拉伯、芬蘭語10種第二外語課……

當(dāng)“學(xué)習(xí)”成為了一件“快樂”的事兒、面對(duì)這種可遇不可求的幸福，又有哪一個(gè)學(xué)生會(huì)輕易舍棄，又怎么能不讓教導(dǎo)他們的老師也全情投入。

后記：用心灑下愛的種子 在孩子心中生根發(fā)芽

“愛”的理念在劉彭芝心中，也在學(xué)校扎根，在學(xué)生們的心中扎根，當(dāng)她的學(xué)生受邀在榮縣高山片區(qū)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，為當(dāng)?shù)?00多名教師做了題為“愛的初體驗(yàn)”的報(bào)告，她把人大附中“愛與尊重”的理念帶到了高山鎮(zhèn)，將愛的陽光撒進(jìn)留守兒童的心靈。劉彭芝覺得“非常感動(dòng)”，“有一種收獲的滿足和幸福”。因?yàn)?ldquo;教育真是一件播種的事業(yè)，你灑下愛的種子，它們會(huì)在孩子心里生根發(fā)芽、開花結(jié)果。”

每個(gè)教育工作者心中都有一個(gè)“教育理想”，一年、兩年、三四年，十年、二十年、三十四十年，對(duì)已從教半個(gè)多世紀(jì)的劉彭芝來說，多年來她從未放棄努力，始終扎根在教育第一線，沒有白天和黑夜，沒有節(jié)假日，從未停歇。為實(shí)現(xiàn)自己的教育理想和教育夢(mèng)想，她不停地在思考中尋找，在尋找中變通，在變通中突破，在突破中決策。劉彭芝說，“現(xiàn)在是為了創(chuàng)造未來的教育”，“我希望讓更多孩子的潛力得到發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)”，“讓更多的教師成為教育家型的老師”、“通過我們的努力，讓每個(gè)學(xué)生和老師都能在校園里找到自己的舞臺(tái)，讓更多的孩子享受到優(yōu)質(zhì)教育資源”，“讓更多的校長(zhǎng)成為最優(yōu)秀的校長(zhǎng)，讓更多的學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校”……（商亮王琦）