近日，教育部印發(fā)通知，部署在上海市、山東省等10個地區(qū)開展國家基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)改革試點。試點將著眼教師隊伍建設(shè)的重點難點問題，探索系統(tǒng)推進教師隊伍建設(shè)改革。

眾所周知，教育是國之大計、黨之大計，教師是立教之本、興教之源。在整個教育體系中，基礎(chǔ)教育是起點、是“底盤”?？梢哉f，加強基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)，一頭連著經(jīng)濟社會發(fā)展的人才供給和智力支持，一頭連著每一個孩子的命運、每一個家庭的未來。有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計顯示，目前我國基礎(chǔ)教育教師有1586萬余人，占專任教師總數(shù)的86%，數(shù)量不足問題已大為緩解。但與此同時，一線教師任務(wù)繁重等一系列問題亟需解決。由此可見，教育部聚焦基礎(chǔ)教育教師隊伍建設(shè)，推行改革試點、先行先試，無疑是在尊重教育規(guī)律的前提下一次培養(yǎng)新時代“大先生”的務(wù)實之舉。

自古以來，中國教師乃至知識分子都有做“大先生”的自我追求。培養(yǎng)新時代黨和人民滿意的“大先生”也是黨和人民的希望。2016年12月7日，習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議的講話中強調(diào)，教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的“大先生”。2022年4月25日，習(xí)近平總書記在中國人民大學(xué)考察時強調(diào)，老師應(yīng)該有言為士則、行為世范的自覺，不斷提高自身道德修養(yǎng)，以模范行為影響和帶動學(xué)生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生，成為被社會尊重的楷模，成為世人效法的榜樣。習(xí)近平總書記回信勉勵北京師范大學(xué)“優(yōu)師計劃”師范生時也提到，畢業(yè)后到祖國和人民最需要的地方去，努力成為黨和人民滿意的“四有”好老師。

教師的一言一行，都會給學(xué)生成長帶來極大影響。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。在筆者看來，深入落實改革試點工作，需重點從三方面發(fā)力：

其一，教師要堅定理想信念，擔(dān)起教育先行之責(zé)。理想信念是“大先生”的靈魂。要想讓學(xué)生成為大寫的人，自己先得“大”起來，要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻精神。教師要樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，堅定馬克思主義信仰，堅持習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，厚植愛國主義情懷，以立德樹人根本任務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，立志終身為黨、為國、為民教書育人。新時代教師要有高度的政治意識和政治自覺，以實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為目標(biāo)，認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，堅持“五育”并舉，全面實施素質(zhì)教育，盡心盡力培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。

其二，教師要夯實學(xué)習(xí)之根，擔(dān)起師者引領(lǐng)風(fēng)范。要想讓學(xué)生成為有用的人，自己先得有本領(lǐng)，正所謂“要給學(xué)生一碗水，教師要有一潭水”。每位教師都要加強學(xué)習(xí)，做到活到老學(xué)到老，努力提高教育教學(xué)專業(yè)水平，不斷豐富自己的學(xué)識。在工作中一絲不茍，深入研究教育教學(xué)規(guī)律，大膽實踐，認(rèn)真反思課堂行為和教育方式，探索出獨特而有效的教育方法，形成獨到的教育教學(xué)理論見解，寫出具有指導(dǎo)意義的教育教學(xué)專著，成為教育家型教師。

其三，教師要永懷愛生之心，擔(dān)起鑄魂育人使命。教育是愛的藝術(shù)，沒有愛就沒有教育。學(xué)生是具有獨立思想人格的個體，愛護學(xué)生，就要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、包容學(xué)生。要想讓孩子成為溫暖的人，自己就不能冰冷，不放棄每一個學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，多以鼓勵為主激勵學(xué)生，幫助他們解決現(xiàn)實中遇到的問題，劃清是非界限、澄清模糊認(rèn)識。經(jīng)過耐心細(xì)致的教誨，讓學(xué)生在思想上、學(xué)習(xí)上獲得更大進步。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。師為眾人重，始得眾人師。在建功新時代的大好環(huán)境下，“大先生”是新時代教師隊伍建設(shè)工作的新要求，是教師個人專業(yè)發(fā)展的基本坐標(biāo)，廣大教師要擁有大情懷、大境界、大學(xué)問、大人格，自覺當(dāng)好新時代的“大先生”，如此才能承擔(dān)起新時代賦予的“大責(zé)任”，不負(fù)黨和人民的“大囑托”。（來源：宣講家網(wǎng)）

作者單位：浙江音樂學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院

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