外國人也發(fā)現(xiàn)了中國人獨特的思維方式。基辛格在他的著作《大外交》一書中就引用國際象棋和圍棋這兩種棋的差異來比較中國人在外交思維上的不同。大家可能也會下國際象棋，國際象棋依據(jù)的是直接攻擊對方的王來獲得全勝，所以他更強調(diào)是一種重心的概念，一種決定性的攻擊，一種戰(zhàn)略目標的概念?；粮裾f，和中國人下圍棋，講究從大勢上去包圍敵人，和國際象棋是不一樣的。

我們跟西方人比起來，可能體力上不占優(yōu)勢，但是我們會更多地從總體設(shè)計，從智謀上去考慮。后來基辛格也說，你看當時的美國人根本就沒有想到中國人會打朝鮮戰(zhàn)爭，因為當時新中國的武器裝備非常落后，是從國民黨俘虜中繳獲的武器，艱難組織起來的。但是美國當時擁有最尖端的武器。當時的中國領(lǐng)導(dǎo)人已經(jīng)意識到，因為在亞洲冷戰(zhàn)勢力還沒有劃分，既然必須一戰(zhàn)，所以我們就采取這種果斷的先發(fā)制人的方式，很快投入朝鮮戰(zhàn)爭，并贏得了開始的五場戰(zhàn)役的勝利。

朝鮮戰(zhàn)爭最大的特點就是邊打邊談，這樣我們就有了一定的政治談判資本。所以可以看到，把握住戰(zhàn)略高度，把握住全局，這對我們國家，對我們黨的發(fā)展都是非常重要的事情。那么今天，黨員干部讀書，一定要有廣闊的視域，要有綜合高端的、總體上的判斷才行。在今天的發(fā)展中，正是需要有千千萬萬識大局、講大局、顧大局、在各自崗位卓有成效的黨員干部才行。

第六，通過調(diào)查研究推進學習，并使學習與實踐形成一個循環(huán)往復(fù)的過程。

調(diào)查研究是我們黨一貫的優(yōu)良傳統(tǒng)。那么在今天，習近平同志也談到，調(diào)查研究是謀事之基、成事之道，沒有調(diào)查，就沒有發(fā)言權(quán)，更沒有決策權(quán)。今天刻舟求劍不行，閉門造車不行，異想天開更不行，所以就需要全方位、深入地調(diào)查研究。

那么在今天，我們?yōu)槭裁刺貏e強調(diào)這種重要的學習方式？習近平同志也有三點總結(jié)。

一是因為我們所肩負的任務(wù)是在不斷變化的。原來的任務(wù)完成了，新的任務(wù)又擺在眼前，所以需要不斷地重新學習和調(diào)查研究才行。

二是因為我們黨的領(lǐng)導(dǎo)干部是在不斷新老交替和崗位調(diào)換過程中。老干部離開了領(lǐng)導(dǎo)干部崗位，新的一批干部上來了，所以新上來的干部需要通過學習和繼續(xù)調(diào)查研究來了解工作的實際情況。

三是要看到事物總是在不斷的矛盾變化中發(fā)展的。新矛盾、新問題每日每時都在產(chǎn)生，如果還拘泥于以前的資料和數(shù)據(jù)，而沒有看到世界多極化、經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展和變化，就只能被時代淘汰。

怎么來開展調(diào)查研究，習近平同志也進行了很具體的四點總結(jié)。

第一，調(diào)查研究要找準問題才行，要有的放矢。他談到衡量調(diào)查研究搞的好不好，不是看你所謂的調(diào)查研究規(guī)模有多大，時間有多長，也不是看你調(diào)查報告寫得有多長、寫得怎么樣，而是要看經(jīng)過這個調(diào)查，能夠產(chǎn)生怎樣的實效，如何去運用調(diào)查的結(jié)果，看能不能真正把問題解決好才行，要抓到最根本的東西才行。

第二，調(diào)查研究要深入實際，深入基層，只有真正深入群眾，才能獲得最基層、最一手的資料，才能對我們今天解決問題的難度、復(fù)雜性，以及問題的尖銳性有一個更好的調(diào)查。同時，也要處理好調(diào)查過程中局部和整體的關(guān)系。

第三，在調(diào)查研究中，要堅持實事求是的原則。調(diào)查研究是要了解基層的真實情況，而不是把想當然的觀點僅通過調(diào)查研究而強加給人民。所以，如果在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)調(diào)查結(jié)果和原來制定的一些執(zhí)政方針相背，要有糾正錯誤的勇氣，而不要僅僅把調(diào)查研究流于形式，要真正在科學論證的基礎(chǔ)上，通過基層產(chǎn)生的調(diào)研數(shù)據(jù)來指導(dǎo)我們平時的工作。

第四，調(diào)查研究要做到制度化和經(jīng)常化。要把黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，把依據(jù)調(diào)查研究獲得的決策貫穿于全過程，完善制度，把它變成一個經(jīng)常性的工作，來提高我們黨的執(zhí)政能力、科學化水平。

第七，要建立和完善促進學習、保障學習的長效機制，真正建設(shè)學習型政黨，提供更加規(guī)范性、制度性、科學性的發(fā)展基礎(chǔ)。

具體來看就是：一要堅持中共中央的集體學習制度；二要進一步加緊和改善黨委黨組的中心組學習制度，不斷豐富學習內(nèi)容，創(chuàng)新學習方式，規(guī)范學習管理，提高學習效果；三要健全和落實廣大黨員的常態(tài)化、多樣化，這樣的黨員干部學習的培訓制度，要加強日常學習、脫產(chǎn)學習、短期集中培訓，科學安排崗前培訓、業(yè)務(wù)培訓、見識培訓、理論培訓等。同時，培訓不要僵化，要在培訓中真正把實效性顯現(xiàn)出來；四要著力加強學習、考勤、檔案、通報和督察等方面的制度建設(shè)。建立健全促進學習、促進保障學習的競爭機制、激勵機制、創(chuàng)新機制和考核機制，真正使學習常態(tài)化。