曾毅：對，劉老師，您剛才說的兩點讓我印象非常深刻。您說價值觀的確立一方面來自政治屬性，或者是政黨的政治屬性。既然作為黨員從決定加入中國共產黨的那一刻起，就要遵守中國共產黨的政治性。這讓我想起，其實世界上很多政黨也都存在同樣的問題，比如說歐洲的左翼黨、社會民主黨等。還有英國工黨，雖然他也提出了一些新的路線，如第三條道路，但是一直到現(xiàn)在，他都在強調他作為左翼社會黨的本色。歸根到底，政黨是具有政治屬性的黨，不能丟掉自己的政治本色。另外一點，作為一個黨員需要端正自己的動機和動力。這讓我想起，《人民日報》在最近開辟了一個新欄目叫“我為什么入黨”，刊登了基層黨員回顧自己入黨的動力的文章。我認為我們每一個黨員也都要捫心自問自己當初入黨的動力到底是什么，這是非常有意義的。

“兩學一做”怎么學？——解決學習效果問題

曾毅：我想這次“兩學一做”學習教育的主旨就在于提高我們黨的純潔性和先進性。我們也知道學習固然好，但是學習的效果比內容更加重要。學習的效果到底怎么樣，執(zhí)行得到底怎么樣？這可能是這次“兩學一做”的重中之重，那么，您怎么看學習效果的問題呢？

劉志兵：既然在全黨范圍內開展“兩學一做”學習教育，就一定要追求效果。在這幾個月的跟蹤研究中，了解了一些基層黨員的看法，我覺得有一個人的觀點非常好，他說，效果兩個字一個是“效”，可以理解為效率；一個是“果”，可以理解為結果。也就是要達到學習效果，首先要提高學習效率，特別是在信息社會一定要強調學習效率。那么，在學習上就要把握住“不知足、知不足和知足”這三點。

首先，在學習新知識上要“不知足”。現(xiàn)在，我們已經(jīng)進入了知識大爆炸的時代。據(jù)有關資料顯示，人類的知識在19世紀是每50年翻一番，現(xiàn)在是每3年翻一番。還有人說，在農耕時代，一個人讀幾年書，就可以用一輩子；在工業(yè)經(jīng)濟時代，一個人讀十幾年書，才夠用一輩子；到了知識經(jīng)濟時代，一個人必須學習一輩子，才能跟上時代前進的腳步。所以，我們在學習上一定要不知足。有一個詞語叫“坐井觀天”，天只有井口般大小，而登高望遠，才知道天空的遼闊。當從太空看地球的時候，中國也只是一個點。有人說，什么是院士？院士就是在自己的院里是，出了研究的小院就什么也不是。所以，提高學習效率首先就要不知足，在學習上要如饑似渴，抓緊時間。

其次，對待自己的學識要“知不足”。對于如此多的知識，我們要知道該選哪些，不選哪些，不能“眉毛胡子一把抓”，所以在學習上要有重點。共產黨員就要選擇與履行黨的職責、崗位職責最需要的內容進行學習。物理學家、諾貝爾獎獲得者丁肇中主持的阿爾法磁譜儀實驗項目，通過探測宇宙中的暗物質和反物質，以研究宇宙的起源。這是世界上規(guī)模最大的科學項目之一，有16個國家和地區(qū)的60多所大學研究機構和600多為國際一流的物理學家參與。2014年10月，丁肇中在東南大學介紹這一項目最新成果時，有人問：“您認為真能找到暗物質和反物質嗎？”丁肇中回答：“我不知道”。又有人問：“您認為發(fā)現(xiàn)暗物質的價值在哪里？”他又回答“我不知道。”一連五個問題，他均回答不知道。后來，丁肇中說，我不知道是真的不知道，不會不懂裝懂。這就體現(xiàn)了一個著名科學家嚴謹、謙虛的治學態(tài)度。

再者，在內容選擇上要“知足”。“知足”不是不求進取，而是一定要精選最需要的知識進行學習?，F(xiàn)在的黨員干部需要學習很多知識，那么，在學習內容上就要有所學，有所不學，還要有重點地學、有概率地學。1938年六屆六中全會上，毛澤東主席針對全黨的學習運動提出“三個研究”：一是研究馬克思、恩格斯、列寧、斯大林的理論；二是研究我們民族的歷史；三是研究當前運動的情況和趨勢。毛澤東主席在此明確提出全黨學習的重點。另外，在黨章第一章對黨員的義務規(guī)定中第一條就是明確學習內容的，即要學習四個方面的內容：一是認真學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀；二是學習黨的路線、方針、政策和決議；三是學習黨的基本知識；四是學習科學、文化、法律和業(yè)務知識，努力提高為人民服務的本領。這也突出了我們黨員學習的重點。那么，就目前來說，我們黨員在在學習上也要突出重點，要念好兩本“真經(jīng)”：一是黨章黨規(guī)，二是系列講話。黨章黨規(guī)是我們黨的智慧結晶，習近平總書記的系列講話是我們黨的最新的創(chuàng)新理論，抓住了這兩點就能提高學習效率。習近平總書記在一次講話中專門提到過領導干部學習什么的問題。學習內容不是由自己選擇，而是由組織根據(jù)組織需要、崗位需要和個人需要確定的。首先是組織需要，其次是崗位需要，最后才是個人需要，當然，如果能夠實現(xiàn)三者的結合是最好的。

綜上，共產黨員在學習上做到不知足、知不足和知足這三方面，就一定能夠提高學習效率。

曾毅：對，非常有意義的一個思考。

劉志兵：對，這樣就能夠提高學習效率。