促進教育與社會現代化良性互動

推進教育現代化，需要相匹配的社會條件，既要全面反映我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農業(yè)產業(yè)化和信息化“四化同步”對教育轉型的強烈需求，又要充分保障對教育現代化的有力支撐，實現二者良性互動。

一是形成堅強有力的領導機制。加強和改善黨對教育現代化的領導，落實政府主體責任。二是形成精準高效的保障機制。實行教師彈性編制，全面實施教師準入制和退出機制，推動校長職級制，加快專業(yè)化，鼓勵小班化教學；改變按生均撥款方式，向工科和技術技能專業(yè)傾斜，增加實踐實驗實訓教學投入，增加教學投入，增加重大項目人員培訓比例，增加教育信息化投入；推動依法治教，制定學校法，依法管辦評；以信息化帶動教育現代化，政府搭建服務平臺，多方提供數字資源，開拓網絡學習空間，提高教育信息化的領導能力、教學能力和學習能力。三是形成共建共贏的參與機制，形成政府引導、學校自主、企業(yè)準入、社會參與的工作體系。四是形成內外一致的評價機制。發(fā)揮評估導向作用，關注同行內部質量評價，重視社會外部績效評價。五是形成科學嚴密的監(jiān)督機制。推動信息公開，發(fā)揮行政、司法、紀檢、監(jiān)察、審計、巡視、督查、媒體的監(jiān)督作用。

實現教育現代化任重道遠，責任重大。不僅是在原有規(guī)模發(fā)展模式和傳統(tǒng)管理模式上要繼續(xù)堅持和不斷加強，還必須在內涵發(fā)展有所創(chuàng)新，有所突破，構建適應全球化信息時代的教育新生態(tài)，實現教育系統(tǒng)的結構重組、流程再造，提供適合學生發(fā)展的教育，創(chuàng)建以學習者為中心的教育服務體系，創(chuàng)造充分自由全面發(fā)展的空間，著力培養(yǎng)現代人所應具有的社會責任、文明修養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實踐能力。

（作者系中國教育科學研究院副院長）