促進(jìn)教育與社會(huì)現(xiàn)代化良性互動(dòng)

推進(jìn)教育現(xiàn)代化，需要相匹配的社會(huì)條件，既要全面反映我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和信息化“四化同步”對(duì)教育轉(zhuǎn)型的強(qiáng)烈需求，又要充分保障對(duì)教育現(xiàn)代化的有力支撐，實(shí)現(xiàn)二者良性互動(dòng)。

一是形成堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。加強(qiáng)和改善黨對(duì)教育現(xiàn)代化的領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)政府主體責(zé)任。二是形成精準(zhǔn)高效的保障機(jī)制。實(shí)行教師彈性編制，全面實(shí)施教師準(zhǔn)入制和退出機(jī)制，推動(dòng)校長職級(jí)制，加快專業(yè)化，鼓勵(lì)小班化教學(xué)；改變按生均撥款方式，向工科和技術(shù)技能專業(yè)傾斜，增加實(shí)踐實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)投入，增加教學(xué)投入，增加重大項(xiàng)目人員培訓(xùn)比例，增加教育信息化投入；推動(dòng)依法治教，制定學(xué)校法，依法管辦評(píng)；以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，政府搭建服務(wù)平臺(tái)，多方提供數(shù)字資源，開拓網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，提高教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)能力、教學(xué)能力和學(xué)習(xí)能力。三是形成共建共贏的參與機(jī)制，形成政府引導(dǎo)、學(xué)校自主、企業(yè)準(zhǔn)入、社會(huì)參與的工作體系。四是形成內(nèi)外一致的評(píng)價(jià)機(jī)制。發(fā)揮評(píng)估導(dǎo)向作用，關(guān)注同行內(nèi)部質(zhì)量評(píng)價(jià)，重視社會(huì)外部績效評(píng)價(jià)。五是形成科學(xué)嚴(yán)密的監(jiān)督機(jī)制。推動(dòng)信息公開，發(fā)揮行政、司法、紀(jì)檢、監(jiān)察、審計(jì)、巡視、督查、媒體的監(jiān)督作用。

實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化任重道遠(yuǎn)，責(zé)任重大。不僅是在原有規(guī)模發(fā)展模式和傳統(tǒng)管理模式上要繼續(xù)堅(jiān)持和不斷加強(qiáng)，還必須在內(nèi)涵發(fā)展有所創(chuàng)新，有所突破，構(gòu)建適應(yīng)全球化信息時(shí)代的教育新生態(tài)，實(shí)現(xiàn)教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)重組、流程再造，提供適合學(xué)生發(fā)展的教育，創(chuàng)建以學(xué)習(xí)者為中心的教育服務(wù)體系，創(chuàng)造充分自由全面發(fā)展的空間，著力培養(yǎng)現(xiàn)代人所應(yīng)具有的社會(huì)責(zé)任、文明修養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

（作者系中國教育科學(xué)研究院副院長）