以正確的價值觀為指引，鍛造青少年人文的消費精神

馬克思主義消費觀認為，消費應(yīng)當是對人的真實需要的滿足。人的需要豐富而多樣，既有為實現(xiàn)生存發(fā)展的物質(zhì)需要，也有更高層次的精神和文化的需要。當前，我國經(jīng)濟社會的快速發(fā)展推動消費方式開始由“生存性消費”向“發(fā)展性消費”轉(zhuǎn)變，但由于正確消費觀的“缺位”，青少年群體中存在“消費就是美德”“揮霍就是氣派”的錯誤消費觀念，奢侈浪費之風有泛濫之勢。對此，必須用正確的價值觀加以引導(dǎo)。

一是要立足情感認同，激發(fā)青少年人文消費的認同共鳴。知、情、信、意、行是一個人思想品德形成和發(fā)展的基本要素，其中“情”是思想品德轉(zhuǎn)化為精神意志的催化劑，因此，用正確的價值觀引導(dǎo)青少年鍛造人文的消費精神要找準與青少年情感的共鳴點，通過形象生動的實例、先進典型的事跡、喜聞樂見的方式，增強教育引導(dǎo)的直觀性和感染力，促使他們心甘情愿地將人文消費精神內(nèi)化為自覺行動。

二是要立足精神需求，凝聚青少年人文消費的精神動力。青少年處于成長成才的特殊階段，既有強烈的進步愿望，又有價值選擇錯位、理想信念迷茫；既希望參與改造社會，又容易被社會浮躁氣息、錯位思潮所左右。在享樂主義、拜金主義、個人主義等思想的影響下，青少年在消費價值取向上出現(xiàn)多元化和矛盾性。對此，必須從解決青少年的精神困惑著眼，引導(dǎo)青少年提高消費的品質(zhì)、品位。

三是要立足價值內(nèi)化，注重青少年人文消費的實踐養(yǎng)成。價值觀作為人們辨別是非曲直的觀點和看法，不僅僅是一種社會意識形態(tài)，更是實實在在的社會實踐行為。用正確的價值觀引導(dǎo)青少年開展人文消費，關(guān)鍵在于是否融入社會實踐，只有在實踐中，青少年才能體悟到“以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥”的深刻內(nèi)涵，自覺做人文消費的踐行者。

（作者單位：西北大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院）