國務(wù)院辦公廳日前印發(fā)《關(guān)于優(yōu)化學(xué)術(shù)環(huán)境的指導(dǎo)意見》，提出落實擴(kuò)大科研機(jī)構(gòu)自主權(quán)、減少對科研創(chuàng)新和學(xué)術(shù)活動的直接干預(yù)、營造濃厚學(xué)術(shù)氛圍等要求。記者就此采訪了部分高校專家學(xué)者，他們表示，優(yōu)化高校教學(xué)科研環(huán)境正當(dāng)其時，要把國辦的《意見》精神真正落到實處。

“官本位”使大學(xué)漸離學(xué)術(shù)本位

近年來，高校一直在倡導(dǎo)“去行政化”，但時至今日，這一現(xiàn)象仍然存在，且呈現(xiàn)悄然蔓延的勢頭。

天津某高校教師告訴記者，大學(xué)目前實行與政府機(jī)構(gòu)類似的職務(wù)級別，所以不可避免地受到官本位的影響，漸漸背離學(xué)術(shù)本位。幾年前，關(guān)于“去行政化”的探討推動了大學(xué)學(xué)術(shù)委員會的成立，在一定程度上分散了支配教學(xué)科研資源的行政權(quán)力，但其作用還是抵不過多年行政化思維定式的影響。

“一些高校和教師中出現(xiàn)了‘拉關(guān)系’、‘跑項目’的怪現(xiàn)象。”“科研課題申報時，有些課題只有居于特定的責(zé)任崗位才能申報，尤其是教學(xué)改革項目。”“官越大科研經(jīng)費就拿得越多，而真正做科研、搞學(xué)術(shù)的卻很難獲得資金支持。”“一位教師帶兩名學(xué)生赴香港參會，要填6份表格，經(jīng)7人審批，而這才是報銷的第一步。”在采訪北京、黑龍江、上海等地高校教師時，他們對記者表示。

“我國高校普遍存在政學(xué)一體的現(xiàn)象。”西安一位受訪學(xué)者表示，“學(xué)而優(yōu)則仕，仕而優(yōu)則學(xué)”現(xiàn)象較為常見，最終衍生出一種潛在的邏輯——將行政級別與學(xué)術(shù)能力相提并論，導(dǎo)致一些大學(xué)不按照教育科研規(guī)律辦事，反而用行政手段和思維來解決學(xué)術(shù)和教育問題。