創(chuàng)造更為科學(xué)的制度政策環(huán)境

種種不利于學(xué)術(shù)健康發(fā)展的現(xiàn)象對大學(xué)教書育人和學(xué)術(shù)研究形成了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。學(xué)者表示，創(chuàng)造更為科學(xué)的制度政策環(huán)境，方能更好地推動大學(xué)教學(xué)科研工作水平提升。

“學(xué)術(shù)生命力是大學(xué)生存與發(fā)展的核心因素。”劉堯表示，為科研人員創(chuàng)造出寬松的科研環(huán)境，使他們潛下心來真正搞科研，必須推進(jìn)更為科學(xué)合理的科研管理制度體系，通過完善體制與機(jī)制，強(qiáng)化相關(guān)立法、執(zhí)法和科研監(jiān)督，優(yōu)化科研獎懲體系，使科研經(jīng)費真正用于提升科研水平。

“我國大學(xué)‘去行政化’要從依法自主辦學(xué)、回歸學(xué)術(shù)本位、實施官學(xué)分離、實現(xiàn)行政服務(wù)等方面入手。”北京某高校一位教授對記者表示，“去行政化”要完善高校內(nèi)部治理架構(gòu)，大力提升辦學(xué)水平和服務(wù)社會的水平；逐步規(guī)范教育管理部門的工作職責(zé)、服務(wù)意識和資源分配機(jī)制。

而在教學(xué)與科研的關(guān)系上，南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授王建華認(rèn)為，兩者應(yīng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，科研為教學(xué)啟示方向、教學(xué)為科研提供動力。

“高校要以大學(xué)精神為基準(zhǔn)，對現(xiàn)行規(guī)則進(jìn)行梳理和反思。”戴銳表示，在高校管理中，要加強(qiáng)職能部門之間的溝通協(xié)作和政策對接，防范高校出現(xiàn)教學(xué)、科研相疏離或“一家獨大”現(xiàn)象。