要刻苦專研，煉就深厚理論功底。黨校教育的核心是黨的理論教育和黨性教育。深厚的理論功底是黨校教師必須具備的看家本領(lǐng)。這就要求黨校教師必須要以與時俱進(jìn)的精神，不斷學(xué)習(xí)，長期積累。只有這樣，才能跟得上時代和社會的發(fā)展，才能在課堂上游刃有余，達(dá)到良好的教學(xué)效果。因此，作為黨校教師不僅要養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，認(rèn)真學(xué)習(xí)原著、研讀經(jīng)典，打牢馬克思主義理論功底，而且要結(jié)合學(xué)習(xí)，深入思考和研究一些理論問題，用自己研究的東西去啟發(fā)別人，給學(xué)員不知道的知識，給學(xué)員不知道的信息，給學(xué)員不同視角的結(jié)論，這樣才能引起學(xué)員的思考和共鳴，使學(xué)員在思考中受到教育。同時，黨校教師還必須樹立向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向?qū)W員學(xué)習(xí)的理念，必須經(jīng)常深入基層、深入群眾、深入實踐，與來自基層一線的學(xué)員多交流、多溝通，深入了解、認(rèn)真研究世情、國情、黨情的新變化，善于運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點和方法來分析、研究和回答現(xiàn)實問題，才能將教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為各級領(lǐng)導(dǎo)干部謀劃工作的思路、推進(jìn)工作的動力和破解難題的能力，才能使黨校教育更好地為大局服務(wù)、為提高干部素質(zhì)服務(wù)、為干部成長服務(wù)。

要恪盡職守，樹立強(qiáng)烈責(zé)任意識。黨校教師是教育黨員的黨員、教育干部的干部，任務(wù)艱巨，使命光榮。這就要求黨校教師必須要立足本職、恪盡職守，樹立起強(qiáng)烈的責(zé)任意識。因此，黨校教師必須明確自己的身份和定位，要熱愛自己從事的崇高事業(yè)，要時時不忘自己的責(zé)任、時時不忘組織的信任、時時不忘崗位的重要、時時不忘學(xué)員的期盼，要甘于寂寞、樂于奉獻(xiàn)，要始終保持昂揚(yáng)向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，始終保持講不好課、出不來成果就吃不好、睡不著的執(zhí)著品格，始終保持旺盛的工作干勁。這樣才能用豐富的學(xué)識點亮自己、照亮別人；才能用自己的才華和能力做推進(jìn)器，把黨校學(xué)員送往理論和道德的顛峰。同時，黨校教師作為黨內(nèi)知識分子，必須嚴(yán)格要求自己，必須始終保持理論上的清醒和政治上的堅定，要與黨中央保持高度一致，決不能信口開河、信口雌黃；要牢牢把握黨校姓黨、黨校人也姓黨的根本要求，不僅要講黨的理論、更要學(xué)黨的理論、懂黨的理論、信黨的理論、用黨的理論，自覺把學(xué)習(xí)研究和宣傳貫徹黨的理論、路線、方針、政策作為自己的政治責(zé)任和價值追求，通過黨校課堂這一平臺和載體，把黨的意圖、主張、重大決策和重要工作部署變?yōu)閺V大黨員干部的自覺行動，從而把干部教育培訓(xùn)的過程變?yōu)榻y(tǒng)一思想、再鼓干勁，加強(qiáng)修養(yǎng)、提高素質(zhì)的過程，使黨校工作更好地把握政治性、體現(xiàn)時代性、富于創(chuàng)造性、增強(qiáng)針對性和實效性。

總之，一句話，“黨校姓黨”，對黨校和黨校教師而言，既是原則，也是職責(zé)，更是使命，松懈不得，倦怠不得。作為新時代的黨校教師，我們唯有立足本職、擔(dān)當(dāng)在心，恪盡職守、牢記使命，堅守信仰、守好陣地，才能不斷提高自身素質(zhì)，成為有德有才的黨校教師。