我對(duì)于部分地方本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的關(guān)注，始于2013年6月，在天津參加了教育部發(fā)展規(guī)劃司推動(dòng)召開(kāi)的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟成立大會(huì)，會(huì)上我被聘為聯(lián)盟顧問(wèn)。由此，我走訪(fǎng)了一批地方本科高校，在這個(gè)過(guò)程中，既調(diào)研了聯(lián)盟里的學(xué)校，也與非聯(lián)盟學(xué)校的大學(xué)管理者交流，探討地方本科高校應(yīng)用型轉(zhuǎn)型的話(huà)題，從中選擇了20個(gè)較為典型的學(xué)校作為案例，形成《大學(xué)的轉(zhuǎn)型》一書(shū)。

與不同類(lèi)型高校管理者的交流，不斷給我以啟發(fā)，使我對(duì)于部分地方本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的理解不斷加深。概括起來(lái)，有兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)：一是應(yīng)用型是一個(gè)方向，是一條道路，向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變也是一個(gè)過(guò)程；二是實(shí)現(xiàn)地方本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的主線(xiàn)是產(chǎn)教融合、校企合作。

我注意到，社會(huì)上對(duì)“應(yīng)用型”還有一些成見(jiàn)，認(rèn)為是低層次、低水平的。比方說(shuō)，全國(guó)一些專(zhuān)業(yè)的教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)曾經(jīng)有過(guò)這樣的表述，把研究型、工程型、應(yīng)用型作為專(zhuān)業(yè)規(guī)范的三個(gè)層次。國(guó)內(nèi)一個(gè)有較大影響力的大學(xué)排行榜也把高校分為研究型大學(xué)、專(zhuān)業(yè)型大學(xué)、應(yīng)用型大學(xué)和技術(shù)型大學(xué)等4種辦學(xué)類(lèi)型。為此，專(zhuān)門(mén)擬文，闡述我關(guān)于“應(yīng)用型”的觀(guān)點(diǎn)。

應(yīng)用型是一個(gè)方向

講應(yīng)用型是一個(gè)方向，指的是所有大學(xué)都應(yīng)該來(lái)關(guān)注應(yīng)用。原因主要有三個(gè)層面：

第一，現(xiàn)在提部分地方本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變有著特別的期待，這種期待就是對(duì)于新建本科院校而言。教育部高等教育司、高等教育教學(xué)評(píng)估中心，一直把“地方性、應(yīng)用型”作為新建本科院校合格評(píng)估、對(duì)學(xué)校辦學(xué)定位的基本要求，在引導(dǎo)地方高校走應(yīng)用型道路方面已經(jīng)取得了一些明顯成效。我認(rèn)為，引導(dǎo)新建本科院校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變是完全正確的，新建本科院校是地方本科高校應(yīng)用型轉(zhuǎn)型的重要組成部分。

第二，現(xiàn)在提出“轉(zhuǎn)型”，實(shí)際上是針對(duì)部分地方本科高校存在的問(wèn)題提出的。我曾經(jīng)閱讀了2009年以來(lái)進(jìn)行合格評(píng)估的100多所地方本科院校的專(zhuān)家評(píng)估報(bào)告，在學(xué)校定位的問(wèn)題上，“地方性”“應(yīng)用型”是出現(xiàn)頻率最高的詞語(yǔ)，但專(zhuān)家們反映問(wèn)題比較多的是，學(xué)校在落實(shí)的措施上還不夠得力，在行動(dòng)上還有些滯后。

第三，我國(guó)正處在經(jīng)濟(jì)、社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)，全社會(huì)都在講轉(zhuǎn)型。作為社會(huì)的組成部分，所有大學(xué)都不應(yīng)該忽略這樣的背景。今年10月24日，國(guó)務(wù)院印發(fā)了關(guān)于《統(tǒng)籌推進(jìn)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)總體方案》，方案中明確提出，要“深化產(chǎn)教融合，將一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)與推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展緊密結(jié)合，著力提高高校對(duì)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的貢獻(xiàn)率……打通基礎(chǔ)研究、應(yīng)用開(kāi)發(fā)、成果轉(zhuǎn)移與產(chǎn)業(yè)化鏈條”。我認(rèn)為，這句話(huà)是對(duì)應(yīng)用型最好的闡述。

所謂應(yīng)用型，說(shuō)到底就是需求導(dǎo)向。地方本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變是為了更加滿(mǎn)足地方和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求；建設(shè)世界一流大學(xué)，也是需求導(dǎo)向，不僅要看學(xué)科發(fā)展水平，也要看大學(xué)是否滿(mǎn)足了國(guó)家的重大需求。因此，現(xiàn)在提出世界一流大學(xué)建設(shè)，既是大學(xué)自身發(fā)展的需求，更是一種國(guó)家戰(zhàn)略。