原題：加強高校青年教師師德建設(shè)的著力點

●應(yīng)理性看待新形勢下青年教師師德建設(shè)面臨的困境和問題。

●高校青年教師的師德建設(shè)工作正面臨著來自網(wǎng)絡(luò)與新媒體的挑戰(zhàn)。

●高校青年教師師德建設(shè)是高校人才培養(yǎng)的客觀需要，也是時代發(fā)展的必然要求。

青年教師作為高校教師隊伍的重要組成部分，活躍在教學(xué)、科研和學(xué)生工作一線，是高等教育事業(yè)發(fā)展的生力軍，他們的思想政治素質(zhì)和道德情操更直接地影響著青年學(xué)生“三觀”的養(yǎng)成，在大學(xué)生成長過程中具有重要的示范引導(dǎo)作用。然而，在多元文化并存和新媒體技術(shù)迅猛發(fā)展的時代背景下，部分高校青年教師的思想狀況受到了一定沖擊，對主流意識形態(tài)的認同度有所弱化，在個別青年教師身上甚至出現(xiàn)了師德失范現(xiàn)象。對此，各高校應(yīng)理性看待新形勢下青年教師師德建設(shè)面臨的困境和問題，積極應(yīng)對，優(yōu)化策略，通過筑牢思想根基、營造氛圍、加強制度保障，來切實提升青年教師師德建設(shè)的實效。

以文化多樣性為特征的新環(huán)境對高校青年教師師德建設(shè)提出新挑戰(zhàn)

隨著我國市場經(jīng)濟的不斷發(fā)展和全球化進程的日益加快，高校青年教師所面臨的生活環(huán)境、學(xué)習環(huán)境和工作環(huán)境均發(fā)生了一定的變化，以文化多樣性為特征的新環(huán)境對高校青年教師的思想觀念起到了潛移默化的影響作用，進而影響到青年教師的職業(yè)道德水平。具體來說，新形勢下高校青年教師師德建設(shè)主要面臨以下三個挑戰(zhàn)：

西方價值觀念的滲透入侵。高校是多種思想與信息交匯的中心，是東西方價值觀念碰撞的主戰(zhàn)場，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及與全球化速度的加快，西方各種社會思潮和價值觀念不斷通過各種各樣的媒介大規(guī)模涌入我國高校。相比于老教師，高校青年教師往往社會閱歷較淺，理論功底較薄，鑒別能力不高，導(dǎo)致其在面臨西方“普世價值觀”、“歷史虛無主義”等意識形態(tài)的入侵滲透時易產(chǎn)生動搖，進而影響到自身的價值判斷、文化取向和行為選擇。西方價值觀念的滲透，在一定程度上削弱高校青年教師對主流意識形態(tài)的認同，這一問題值得高度關(guān)注。

社會轉(zhuǎn)型期間腐朽思想的滋生蔓延。當下，中國正處于社會轉(zhuǎn)型的過程中，社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)、文化形態(tài)和價值觀念等方面都發(fā)生著深刻的變化，也必然會帶來一系列社會矛盾和社會問題，并滋生出一定的腐朽思想和享樂思想。一些思想不夠堅定、意志品質(zhì)較薄弱的高校青年教師在多種訴求的相互碰撞和不同聲音的交集中就容易受到個人主義、享樂主義、功利主義等腐朽思想的侵蝕和危害，從而使一些高校青年教師出現(xiàn)了思想境界滑坡、價值追求異化和道德行為失范等問題，不僅在一定程度上弱化了其教書育人的責任感和使命感，還間接導(dǎo)致了諸如收受賄賂、學(xué)術(shù)不端等嚴重師德問題的發(fā)生。

新媒體輿論的高離散傾向。高校青年教師本身理論視野廣闊，學(xué)術(shù)思維活躍，易接受新鮮事物，且對互聯(lián)網(wǎng)的依賴程度比較高。而在復(fù)雜多變的新媒體輿論中，一些社會問題和社會事端容易被聚合、放大和激化，這些言論觀點會嚴重擾亂青年教師的思想觀念，影響其價值判斷和實踐選擇。除此之外，網(wǎng)絡(luò)媒體信息的高度離散化傾向，對高校青年教師師德建設(shè)追求的思想認識一致、價值觀念整合目標帶來了明顯的負面影響。高校青年教師的師德建設(shè)工作正面臨著來自網(wǎng)絡(luò)與新媒體的極大挑戰(zhàn)。