怪相背后的拷問：如何讓學(xué)區(qū)房“瘋牛”止步

關(guān)于天價(jià)學(xué)區(qū)房的諸多新聞早已屢見不鮮，而因?qū)W區(qū)房引起的各種爭(zhēng)論也不時(shí)沸沸揚(yáng)揚(yáng)。

（圖片說明：靜安教育學(xué)院附屬學(xué)校門口張貼著“入學(xué)新政”。）

近日，網(wǎng)友薛小姐千挑萬選花７００萬元購買的學(xué)區(qū)房，因政策調(diào)整而沒了入學(xué)資格。對(duì)此她痛聲疾呼：“難道７００萬元就這樣打水漂了？誰來為我們的損失買單？開發(fā)商的虛假宣傳不該受到懲罰嗎？”

（圖片說明：一名房主在沈陽夏季房地產(chǎn)展示交易會(huì)上銷售自己的學(xué)區(qū)房。）

為遏制學(xué)區(qū)房價(jià)格飆升勢(shì)頭，一些地方嘗試推行“多校劃片”。２１世紀(jì)教育研究院研究員熊丙奇表示，即使片區(qū)內(nèi)有多個(gè)小學(xué)和初中，但大家都想上名校，誰也不愿自己的孩子上薄弱的學(xué)校，家長暗地里還是會(huì)堅(jiān)持“擇校”。“‘多校劃片’也不能破解學(xué)區(qū)房價(jià)格居高不下的難題。”

教育部日前印發(fā)通知，明確要求各城市合理確定片區(qū)范圍，緩解“學(xué)區(qū)房”問題。教育專家表示，招生地段的劃定和調(diào)整應(yīng)透明操作，采取向社會(huì)征集意見甚至聽證會(huì)等形式，確保既有利于教育部門和學(xué)校，也有利于群眾。

受訪專家認(rèn)為，學(xué)區(qū)房怪相的背后是教育資源分配不均衡的尷尬。李國政說，要走出“學(xué)區(qū)房”怪圈，需要進(jìn)一步均衡教育資源，向薄弱地區(qū)和薄弱學(xué)校傾斜，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校師資力量培訓(xùn)和建設(shè)，通過與名校共建、教師輪崗等方式提升薄弱學(xué)校的教育能力。同時(shí)，應(yīng)取消學(xué)校排名等一些容易誤導(dǎo)家長擇校的評(píng)比，營造公平的教育環(huán)境。（完）

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