高校宣傳思想工作，事關(guān)黨對高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)中國特色社會主義事業(yè)后繼有人,是一項戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程。當(dāng)前，在世界各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁、我國進入全面深化高等教育綜合改革攻堅期的時代背景下，牢牢把握高校宣傳思想工作的主要任務(wù)，堅持把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)，做到因勢而謀、應(yīng)勢而動、順勢而為，對于立德樹人、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，具有十分重要而深遠(yuǎn)的意義。

一、堅定師生理想信念，增強對中國特色社會主義的理論認(rèn)同、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同

高校作為培養(yǎng)中國特色社會主義建設(shè)者和接班人的人才搖籃，思想理論建設(shè)直接關(guān)系到社會主義辦學(xué)方向。要始終把思想理論建設(shè)擺在宣傳思想工作的首要位置，堅持不懈用中國特色社會主義理論武裝黨員干部、教育師生員工。

（一）不斷深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育。充分運用各種傳播手段、宣傳陣地和精神文化產(chǎn)品，加強形勢政策教育，引導(dǎo)廣大師生把國家夢、民族夢與大學(xué)夢、個人夢有機結(jié)合起來，自覺為實現(xiàn)“兩個一百年”目標(biāo)、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢不懈奮斗。同時，要按照黨的十八屆三中、四中全會精神，加強對全面深化改革、全面推進依法治國的正面宣傳和輿論引導(dǎo)，及時回答師生關(guān)心的重大思想認(rèn)識問題，進一步統(tǒng)一思想、凝聚共識。要加強黨委理論中心組學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)，發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。實施思想引領(lǐng)工程，貼近師生接受習(xí)慣，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體形式，舉辦“部長進校園”形勢報告會、“理論名家講堂”、“學(xué)理論·讀經(jīng)典”等活動，不斷增強理論學(xué)習(xí)效果。

（二）大力推動中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦。要充分發(fā)揮思想政治理論課作為大學(xué)生思想政治教育主渠道、主陣地作用，深化思想政治理論課綜合改革，用好馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點教材，組織編寫教輔資料，加強培訓(xùn)督查，推動教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化。制定實施思想政治理論課教師隊伍建設(shè)五年規(guī)劃，健全新上崗培訓(xùn)、全員輪訓(xùn)、技能競賽、骨干研修、擇優(yōu)資助、國內(nèi)外訪學(xué)為一體的培養(yǎng)體系。開足開好必修選修課程，完善教學(xué)質(zhì)量評價體系，引導(dǎo)教師用貼近學(xué)生的話語、先進的技術(shù)手段和時代元素，豐富教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）扎實推進高校思想理論建設(shè)。充分發(fā)揮高校學(xué)科和專家優(yōu)勢，深化中國特色社會主義理論體系的研究和闡釋，把學(xué)習(xí)研究習(xí)近平總書記重要講話納入中國特色社會主義理論研究總體規(guī)劃，努力用科學(xué)的理論闡釋堅定師生對中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信，堅定對實現(xiàn)中華民族復(fù)興偉大中國夢的自信。重點建設(shè)好一批馬克思主義理論研究和建設(shè)創(chuàng)新基地，編寫一批馬克思主義理論專業(yè)教材，培養(yǎng)一批馬克思主義理論學(xué)科帶頭人，造就一批馬克思主義理論教育家。大力開展全面建成小康社會、全面深化改革和全面推進依法治國的重大問題研究，實施中國特色新型高校智庫建設(shè)推進計劃，整合優(yōu)質(zhì)資源，組織多學(xué)科、跨領(lǐng)域的協(xié)同研究，打造一批服務(wù)黨和政府科學(xué)決策的國家智庫。

（四）切實加強高校社會實踐教育。要為高校師生開展社會實踐搭建平臺，建立師生社會實踐保障體系，探索實踐育人的長效機制，開展形式多樣的社會實踐活動，組織引導(dǎo)高校師生走出校門，到基層去，到工農(nóng)群眾中去，參加社會調(diào)查、生產(chǎn)勞動、志愿服務(wù)、公益活動等社會實踐活動，進一步了解國情、社情、民情，正確認(rèn)識國家前途命運，正確認(rèn)識自身社會責(zé)任。要高度重視青年教師特別是人文社會科學(xué)領(lǐng)域教師的社會實踐工作，積極選派青年教師特別是海歸教師到基層和實際部門掛職鍛煉，引導(dǎo)他們深入了解基層實際，更好地接地氣，懂國情。要把學(xué)生社會實踐納入學(xué)校教育教學(xué)總體規(guī)劃和教學(xué)大綱，規(guī)定學(xué)時和學(xué)分，提供必要經(jīng)費。積極探索和建立社會實踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的機制，增強社會實踐活動的效果，培養(yǎng)勞動觀念和職業(yè)道德。加強社會實踐基地建設(shè)，不斷豐富社會實踐的內(nèi)容和形式，提高社會實踐的質(zhì)量和效果，使師生在社會實踐活動中受教育、長才干、做貢獻。