高校宣傳思想工作，事關(guān)黨對(duì)高校的領(lǐng)導(dǎo)，事關(guān)全面貫徹黨的教育方針，事關(guān)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人,是一項(xiàng)戰(zhàn)略工程、固本工程、鑄魂工程。當(dāng)前，在世界各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁、我國(guó)進(jìn)入全面深化高等教育綜合改革攻堅(jiān)期的時(shí)代背景下，牢牢把握高校宣傳思想工作的主要任務(wù)，堅(jiān)持把圍繞中心、服務(wù)大局作為基本職責(zé)，做到因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為，對(duì)于立德樹(shù)人、培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人，具有十分重要而深遠(yuǎn)的意義。

一、堅(jiān)定師生理想信念，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的理論認(rèn)同、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同

高校作為培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的人才搖籃，思想理論建設(shè)直接關(guān)系到社會(huì)主義辦學(xué)方向。要始終把思想理論建設(shè)擺在宣傳思想工作的首要位置，堅(jiān)持不懈用中國(guó)特色社會(huì)主義理論武裝黨員干部、教育師生員工。

（一）不斷深化中國(guó)特色社會(huì)主義和中國(guó)夢(mèng)宣傳教育。充分運(yùn)用各種傳播手段、宣傳陣地和精神文化產(chǎn)品，加強(qiáng)形勢(shì)政策教育，引導(dǎo)廣大師生把國(guó)家夢(mèng)、民族夢(mèng)與大學(xué)夢(mèng)、個(gè)人夢(mèng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，自覺(jué)為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)不懈奮斗。同時(shí)，要按照黨的十八屆三中、四中全會(huì)精神，加強(qiáng)對(duì)全面深化改革、全面推進(jìn)依法治國(guó)的正面宣傳和輿論引導(dǎo)，及時(shí)回答師生關(guān)心的重大思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，進(jìn)一步統(tǒng)一思想、凝聚共識(shí)。要加強(qiáng)黨委理論中心組學(xué)習(xí)，領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)，發(fā)揮好示范引領(lǐng)作用。實(shí)施思想引領(lǐng)工程，貼近師生接受習(xí)慣，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體形式，舉辦“部長(zhǎng)進(jìn)校園”形勢(shì)報(bào)告會(huì)、“理論名家講堂”、“學(xué)理論·讀經(jīng)典”等活動(dòng)，不斷增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)效果。

（二）大力推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。要充分發(fā)揮思想政治理論課作為大學(xué)生思想政治教育主渠道、主陣地作用，深化思想政治理論課綜合改革，用好馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材，組織編寫(xiě)教輔資料，加強(qiáng)培訓(xùn)督查，推動(dòng)教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化。制定實(shí)施思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)五年規(guī)劃，健全新上崗培訓(xùn)、全員輪訓(xùn)、技能競(jìng)賽、骨干研修、擇優(yōu)資助、國(guó)內(nèi)外訪學(xué)為一體的培養(yǎng)體系。開(kāi)足開(kāi)好必修選修課程，完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)教師用貼近學(xué)生的話語(yǔ)、先進(jìn)的技術(shù)手段和時(shí)代元素，豐富教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

（三）扎實(shí)推進(jìn)高校思想理論建設(shè)。充分發(fā)揮高校學(xué)科和專家優(yōu)勢(shì)，深化中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的研究和闡釋，把學(xué)習(xí)研究習(xí)近平總書(shū)記重要講話納入中國(guó)特色社會(huì)主義理論研究總體規(guī)劃，努力用科學(xué)的理論闡釋堅(jiān)定師生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信和制度自信，堅(jiān)定對(duì)實(shí)現(xiàn)中華民族復(fù)興偉大中國(guó)夢(mèng)的自信。重點(diǎn)建設(shè)好一批馬克思主義理論研究和建設(shè)創(chuàng)新基地，編寫(xiě)一批馬克思主義理論專業(yè)教材，培養(yǎng)一批馬克思主義理論學(xué)科帶頭人，造就一批馬克思主義理論教育家。大力開(kāi)展全面建成小康社會(huì)、全面深化改革和全面推進(jìn)依法治國(guó)的重大問(wèn)題研究，實(shí)施中國(guó)特色新型高校智庫(kù)建設(shè)推進(jìn)計(jì)劃，整合優(yōu)質(zhì)資源，組織多學(xué)科、跨領(lǐng)域的協(xié)同研究，打造一批服務(wù)黨和政府科學(xué)決策的國(guó)家智庫(kù)。

（四）切實(shí)加強(qiáng)高校社會(huì)實(shí)踐教育。要為高校師生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐搭建平臺(tái)，建立師生社會(huì)實(shí)踐保障體系，探索實(shí)踐育人的長(zhǎng)效機(jī)制，開(kāi)展形式多樣的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織引導(dǎo)高校師生走出校門(mén)，到基層去，到工農(nóng)群眾中去，參加社會(huì)調(diào)查、生產(chǎn)勞動(dòng)、志愿服務(wù)、公益活動(dòng)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步了解國(guó)情、社情、民情，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家前途命運(yùn)，正確認(rèn)識(shí)自身社會(huì)責(zé)任。要高度重視青年教師特別是人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域教師的社會(huì)實(shí)踐工作，積極選派青年教師特別是海歸教師到基層和實(shí)際部門(mén)掛職鍛煉，引導(dǎo)他們深入了解基層實(shí)際，更好地接地氣，懂國(guó)情。要把學(xué)生社會(huì)實(shí)踐納入學(xué)校教育教學(xué)總體規(guī)劃和教學(xué)大綱，規(guī)定學(xué)時(shí)和學(xué)分，提供必要經(jīng)費(fèi)。積極探索和建立社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)學(xué)習(xí)相結(jié)合、與服務(wù)社會(huì)相結(jié)合、與勤工助學(xué)相結(jié)合、與擇業(yè)就業(yè)相結(jié)合、與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的機(jī)制，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的效果，培養(yǎng)勞動(dòng)觀念和職業(yè)道德。加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐基地建設(shè)，不斷豐富社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容和形式，提高社會(huì)實(shí)踐的質(zhì)量和效果，使師生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長(zhǎng)才干、做貢獻(xiàn)。