中國國際關系理論的推動者和實踐者(3)

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中國國際關系理論的推動者和實踐者(3)

名師新工程,提升新質(zhì)教學能力

2014年10月15日,在“名師工作室”掛牌儀式上,王寶付、姜魯鳴接過校長、政委頒發(fā)的以自己姓名命名的工作室牌匾。

名師支撐名校,名校造就名將。國防大學確立了“名師立校、人才強校、文化興校”的辦學理念,人才隊伍建設的籌劃已成體系。

實施新一代名師工程,他們設立“名師工作室”,實施教研人才“新苗”培育計劃,重點培養(yǎng)扶持35歲以下的年輕新秀。每年重點扶持推出3個左右創(chuàng)新人才團隊,依托重大課題、重大教學任務,采取“名師+團隊”模式,形成跨單位跨學科、優(yōu)勢疊加的創(chuàng)新人才群體。

他們建立涵蓋各學科領域的精英人才信息庫,選調(diào)引進領軍型拔尖型人才、軍兵種人才和新型作戰(zhàn)領域研究人才,完善教研人才項目培養(yǎng)、團隊扶持、骨干發(fā)展支持“三大培養(yǎng)計劃”,以及進修培訓、代職鍛煉、專項調(diào)研、出國考察、執(zhí)行重大任務“五項鍛煉機制”,著力提升新質(zhì)教學能力。數(shù)據(jù)顯示,在2014年指揮員班的教學課題中,中青年教員承擔了三分之一。

從嚴治校,貫穿辦學育人全程

國防大學連續(xù)7年出臺黨委1號文件,持續(xù)加大嚴教、嚴學、嚴考、嚴管力度,從嚴治校貫穿辦學育人全程。

校風嚴了。在這里,不管是將官還是校官,沒有上下之分、高低之分、新老之分,只有普通一兵、普通黨員、普通學員。從軍容風紀到集合站隊,他們令行禁止,時時處處按條令條例辦事。

教風正了。嚴格三級試講、教材審定,完善教學督導、教學評估等機制,對擬上課教員實行“準入制”,課前由教研單位和領導機關聯(lián)合審查把關,課后由學員測評授課質(zhì)量。

學風濃了。周一夜校、周五學術報告、周六講壇,大家感知最新熱點態(tài)勢、最先進技術發(fā)展情況和最前沿學術觀點……學員學習思考的多了,交往應酬的少了;鉆研課題的多了,無事閑聊的少了。

“健全完善從嚴治校制度機制,抓好校風建設是‘生命工程’,關系改革成敗。”國防大學領導說,把從嚴治校作為主體內(nèi)容和改革任務提出來,就是考慮把校風建設和從嚴治校提升到戰(zhàn)略高度,深耕細作,善作善成。

責任編輯:佘小莉校對:總編室最后修改:
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