提高學(xué)術(shù)品質(zhì)與改革現(xiàn)有體系并行

《中國社會科學(xué)報》：您認為，如何通過改革現(xiàn)有學(xué)術(shù)評價體系，有效解決學(xué)術(shù)成果領(lǐng)域存在的問題？

喻陽：要解決學(xué)術(shù)成果方面存在的問題，一方面，需要提高研究者職業(yè)精神和學(xué)術(shù)品質(zhì)。須知，從事學(xué)術(shù)研究需要有長期積累，通常需要接受專業(yè)培訓(xùn)，還需勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，付出大量的時間和勞動。另一方面，需改革現(xiàn)有學(xué)術(shù)評價體系，重建健康學(xué)術(shù)生態(tài)。

關(guān)于改革學(xué)術(shù)評價體系，這里特別提倡和強調(diào)以下幾點。

首先，重質(zhì)輕量當(dāng)為學(xué)界共識與風(fēng)氣。要充分樹立質(zhì)重于量的意識，深刻認知學(xué)術(shù)成果的主要價值在于其創(chuàng)新品質(zhì)和經(jīng)得起檢驗的論證與表達，而非簡單重復(fù)的拼湊與敷衍；評價一個人的學(xué)術(shù)水平，其發(fā)表文章、出版著作的多少只有有限的參考作用。

其次，同行評議應(yīng)成為普遍的學(xué)術(shù)成果評價制度。對文章、著作的評價，最合適的評價主體，只能是相同或相近領(lǐng)域的專家，尤其是其中重操守、公信力強的專家。同行評議應(yīng)成為學(xué)術(shù)成果評價首選甚或唯一機制。

最后，代表作制應(yīng)成為職稱評定、崗位晉升中的普遍做法?；谫|(zhì)重于量的學(xué)術(shù)成果評價認知，在事關(guān)廣大教學(xué)科研、技術(shù)、文化工作者，尤其是教學(xué)科研人員的職稱評定、崗位晉升和收入待遇等問題上，我們提倡以質(zhì)取勝，普遍實行代表作制，而不是一味比較參評者發(fā)表文章、出版著作的多少或發(fā)表、出版機構(gòu)的所謂“檔次”等級。我們可喜地看到，近幾年一些高校等學(xué)術(shù)單位已經(jīng)在逐步推行職稱評審等方面的代表作制。

《中國社會科學(xué)報》：關(guān)于構(gòu)建具有中國特色的社會科學(xué)評價體系，您認為還有哪些方面值得著重思考和完善？

喻陽：建設(shè)具有中國特色的社會科學(xué)評價體系，需要做的事情很多。這里我要特別強調(diào)的是，在構(gòu)建這樣一個無愧于時代的評價體系時，既要積極了解、學(xué)習(xí)別國成功做法，但也不能盲目、機械模仿、照搬別國做法，要在實踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗，善于學(xué)習(xí)，勇于糾正不恰當(dāng)或已過時、被普遍認為問題多多的做法。在設(shè)計相關(guān)指標評價體系時，要尊重實際，同時要有前瞻眼光，合理確定相關(guān)因素的權(quán)重指數(shù)，注重創(chuàng)新特質(zhì)和學(xué)術(shù)規(guī)范。要提倡、保持謙虛謹慎的學(xué)術(shù)立場和態(tài)度，承認任何一個經(jīng)過認真調(diào)查、思考和討論而設(shè)立的指標體系的參考價值，同時避免將任何一個指標體系絕對化、神圣化為普適天下的唯一標準。要大力提倡良好學(xué)術(shù)生態(tài)的建設(shè)和培養(yǎng)，強化從業(yè)者職業(yè)素質(zhì)。

總之，經(jīng)過全社會，特別是相關(guān)從業(yè)者的共同努力，一個科學(xué)的、獨具中國特色的社會科學(xué)評價體系，當(dāng)能赫然凸顯中國學(xué)術(shù)歷久彌新的生命力。