提高學術品質(zhì)與改革現(xiàn)有體系并行

《中國社會科學報》：您認為，如何通過改革現(xiàn)有學術評價體系，有效解決學術成果領域存在的問題？

喻陽：要解決學術成果方面存在的問題，一方面，需要提高研究者職業(yè)精神和學術品質(zhì)。須知，從事學術研究需要有長期積累，通常需要接受專業(yè)培訓，還需勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，付出大量的時間和勞動。另一方面，需改革現(xiàn)有學術評價體系，重建健康學術生態(tài)。

關于改革學術評價體系，這里特別提倡和強調(diào)以下幾點。

首先，重質(zhì)輕量當為學界共識與風氣。要充分樹立質(zhì)重于量的意識，深刻認知學術成果的主要價值在于其創(chuàng)新品質(zhì)和經(jīng)得起檢驗的論證與表達，而非簡單重復的拼湊與敷衍；評價一個人的學術水平，其發(fā)表文章、出版著作的多少只有有限的參考作用。

其次，同行評議應成為普遍的學術成果評價制度。對文章、著作的評價，最合適的評價主體，只能是相同或相近領域的專家，尤其是其中重操守、公信力強的專家。同行評議應成為學術成果評價首選甚或唯一機制。

最后，代表作制應成為職稱評定、崗位晉升中的普遍做法?；谫|(zhì)重于量的學術成果評價認知，在事關廣大教學科研、技術、文化工作者，尤其是教學科研人員的職稱評定、崗位晉升和收入待遇等問題上，我們提倡以質(zhì)取勝，普遍實行代表作制，而不是一味比較參評者發(fā)表文章、出版著作的多少或發(fā)表、出版機構的所謂“檔次”等級。我們可喜地看到，近幾年一些高校等學術單位已經(jīng)在逐步推行職稱評審等方面的代表作制。

《中國社會科學報》：關于構建具有中國特色的社會科學評價體系，您認為還有哪些方面值得著重思考和完善？

喻陽：建設具有中國特色的社會科學評價體系，需要做的事情很多。這里我要特別強調(diào)的是，在構建這樣一個無愧于時代的評價體系時，既要積極了解、學習別國成功做法，但也不能盲目、機械模仿、照搬別國做法，要在實踐中不斷總結經(jīng)驗，善于學習，勇于糾正不恰當或已過時、被普遍認為問題多多的做法。在設計相關指標評價體系時，要尊重實際，同時要有前瞻眼光，合理確定相關因素的權重指數(shù)，注重創(chuàng)新特質(zhì)和學術規(guī)范。要提倡、保持謙虛謹慎的學術立場和態(tài)度，承認任何一個經(jīng)過認真調(diào)查、思考和討論而設立的指標體系的參考價值，同時避免將任何一個指標體系絕對化、神圣化為普適天下的唯一標準。要大力提倡良好學術生態(tài)的建設和培養(yǎng)，強化從業(yè)者職業(yè)素質(zhì)。

總之，經(jīng)過全社會，特別是相關從業(yè)者的共同努力，一個科學的、獨具中國特色的社會科學評價體系，當能赫然凸顯中國學術歷久彌新的生命力。