美國通過影視作品及美式快餐來向世界推銷美國文化，并通過各種方式對公民進行意識形態(tài)灌輸。

作為當今世界頭號強國的美國，早在建國之初便將價值觀作為了立國之本，在《獨立宣言》中宣告：“人人生而平等，造物者賦予他們?nèi)舾刹豢蓜儕Z的權(quán)利，其中包括生命權(quán)、自由權(quán)和追求幸福的權(quán)利。”自覺地將“人權(quán)”、“自由”、“民主”、“平等”、“追求幸福”等作為其核心價值觀。自此以來，美國價值觀指引和激勵著一代又一代的美國人不斷地探索和追求，也推動著建國只有200多年不長歷史的美國迅速發(fā)展成為了當今世界頭號強國。

    美國政府和政黨、非政府組織、公司企業(yè)等多元主體共同推動

美國政府和政黨通過多種方式推動著美國價值觀的踐行。一方面，美國政府和政黨通過政府法律、執(zhí)政綱領、政黨章程等法律規(guī)章向社會大眾宣揚美國價值觀。例如，《美國憲法》第14條就對公民權(quán)利和自由做了明文規(guī)定，“非經(jīng)正當法律程序，不得剝奪任何人的生命、自由或財產(chǎn)；在州管轄范圍內(nèi)，也不得拒絕給予人以平等的法律保護”。美國民主黨在他們的黨章里明確推崇“自由、革新、社會平等”，主張“觀念、制度和法律應隨社會環(huán)境之改變而變遷”。

另一方面，美國政府和政黨領袖常常通過競選演講、工作報告、節(jié)慶講話、記者招待會等方式向社會大眾宣揚美國價值觀。例如，2013年奧巴馬在總統(tǒng)就職演講中說道：“每一次我們集會慶祝總統(tǒng)就職都是在見證美國憲法的持久力量。我們都是在肯定美國民主的承諾。”2011年華裔美國駐華大使駱家輝在北京記者招待會上說：“我這次代表出生地美國，以及平等、自由的美國價值觀到中國很高興，更為有機會為美國總統(tǒng)和人民服務而感到榮幸。”

美國非政府組織不遺余力地推動著美國價值觀的踐行。據(jù)不完全統(tǒng)計,美國有超過200萬個非政府組織，美國非政府組織已經(jīng)成為推動踐行美國價值觀的重要參與者，甚至在某些領域成為價值觀的倡導者和捍衛(wèi)者。美國第三部門研究專家薩拉蒙教授指出：“幾乎所有的美國重要的社會運動，如民權(quán)運動、消費者運動、環(huán)境保護、婦女或保守派等運動，都扎根于非政府組織。”

美國公司企業(yè)是推動和踐行美國價值觀的重要力量。美國注重企業(yè)價值觀和國家價值觀的充分結(jié)合，并將企業(yè)作為美國價值觀的重要踐行者和推動者?？v觀美國波音、寶潔、蘋果、星巴克等著名企業(yè)的價值理念，可以發(fā)現(xiàn)他們無一例外都將“自由”“平等”“追求卓越”等美國價值觀融入其企業(yè)核心價值觀當中，并自豪地認為其是美國價值觀的成功代表。2011年10月星巴克首席執(zhí)行官舒爾茨寫給美國人的信中說道：“美國的價值觀、創(chuàng)造力和企業(yè)家精神一直在不斷彰顯著這個國家的偉大。我們借著這些傳統(tǒng)，盡我們所能讓美國重新起航，讓經(jīng)濟再度增長。”

    通過學校教育、社會教育和家庭教育等多個領域共同促進

美國通過學校教育促進美國價值觀的踐行。美國學校主要采用顯性教育、隱性教育以及學生社團組織等途徑和方式開展價值觀教育。

美國學校重視價值觀的顯性教育，學校通過開設德育課、通識課和專業(yè)課等滲透著美國歷史、文化、精神、自由、民主等方方面面內(nèi)容的課程，貫穿美國價值觀教育。例如，1947年美國高等教育委員會發(fā)表的名為《美國民主社會中的高等教育》的報告書中指出:“普通教育應該給予學生能在一個自由社會里正確完滿生活所需要的價值觀念、態(tài)度、知識和技能。”并明確規(guī)定課程目標為“保持與擴大美國社會必須的倫理和社會價值”。

美國通過社會教育促進美國價值觀的踐行。美國價值觀的社會教育主要是通過公民宗教、大眾傳播媒介、社區(qū)和社會團體、生活環(huán)境等多種途徑進行美國價值觀教育。

公民宗教通過宗教教育，創(chuàng)造性地將宗教信仰轉(zhuǎn)化為價值觀教育的重要力量。“把對上帝的虔誠和對國家的忠誠緊密地聯(lián)系在一起，使公民形成一種民族精神和社會信仰”，增強公民對國家精神和民族意識的認同。例如，美國教堂里牧師傳教的講臺旁就插著美國國旗；球賽開始前，觀眾們都要起身站立，聆聽神職人員的祈禱，然后齊聲高唱美國國歌。

美國通過廣播、電視、電影、網(wǎng)絡等大眾媒體進行美國價值觀教育和宣傳，推動著美國公民乃至世界其他國家公民認同和踐行美國價值觀。例如，美國好萊塢大片《飛越瘋?cè)嗽骸肪退茉炝艘粋€為追求民主自由生活而奮斗的英雄形象。正常人墨菲在醫(yī)院這個特殊環(huán)境里陪病人打籃球、看電視、聊社會，最后鼓勵病人參與民主投票，引導他們?yōu)樽约旱拿裰骱妥杂啥窢帯?/p>

美國還重視利用社會團體進行價值觀教育。美國擁有包含各個民族、各個階層、各個教派、各個年齡段的多種多樣的社會團體，如大學生社團、聯(lián)合基金會、婦女救援會、志愿者協(xié)會、老人活動站、殘疾人協(xié)會等，這些團體對社會起到了較好的價值觀教育與引導作用。

美國也十分重視通過環(huán)境的創(chuàng)造來進行價值觀教育。美國人常常用歷史上的杰出人物命名地名、河流、城市、學校、機場、街道、公園、公司、林地、公墓以及各種場館，例如美國的杰斐遜山、華盛頓州、哈德遜河、哈佛大學、林肯公園、福特公司、羅斯福圖書館等等。這些杰出人物無疑是美國價值觀的突出代表，對價值觀的教育起到了潛移默化的作用。

美國通過家庭教育促進美國價值觀的踐行。美國重視家庭在價值觀教育中的重要作用，采取許多方式甚至運用法律手段督促家長擔負起子女價值觀教育與引導的責任。例如，田納西州懲處連續(xù)缺課的學生家長50美元罰金；巴爾的摩、洛亞諾克等大城市的法庭處分犯法青少年的同時，還要判罰他們的家長跟著坐牢；加州和北卡羅來納州規(guī)定各公司企業(yè)必須給予員工帶薪假日，讓員工到學校了解孩子在校受教育的情況。