大學生抄襲小學生讀書筆記得零分警醒誰？

按理說，學生的學風問題真的不是小事，因為它不僅事關大學生的個人誠信，還更事關一所大學的教育質量，以及國家高等教育的質量。因此，大學必須嚴格學生的學風。而要這么做，則就首先需要在各種考試中嚴格判分。按照評分標準，對于抄襲、作弊、曠考等，該判多少分就判多少分，以此強有力地推動不良學生的學風轉好。長此以往，整個學校的學生學風問題，就會得到根本性的轉變。

毋庸諱言，現今許多高校的學生的學風是一個很大的問題。坦率地說，不僅二三流和末流的高校如此，而且包括“985工程”國家重點大學在內的一流大學也如此。許多學生選課并不是為了獲得知識、提升理論和其它綜合素養(yǎng)，而就是為了獲得畢業(yè)所需的學分。于是，要么平時不上課，要么即便到課堂上了也不聽課，做與聽課無關的許多事情。而到期末考試了，要是交論文作為期末成績，則臨時在網上搜索、復制或下載一篇，甚至連題目、標點符號、字體字號與顏色都懶得改，就直接上交了。

面對這樣的事情，稍有職業(yè)責任感的老師都會感到極其氣憤和無奈。氣憤的是，這些學生對自己實在太不負責任了——即便抄襲，也應該盡量做到避免被老師一眼就發(fā)現。無奈的是，要是直接給這些學生判0分，那么不僅會影響這些學生的評先評優(yōu)、獲得獎學金、保送研究生、出國留學、就業(yè)等，而且還會給相關領導——系主任、院長、教務處長、主管教學的副校長——造成麻煩，因為學生會給領導反映老師太嚴厲了，甚至舉報老師有問題。因此，面對學生抄襲，許多老師只好選擇了睜一只眼閉一只眼的沉默，直接判60分及格，這樣就你好我好大家好——學生得到了學分，老師和領導省了心。

非常值得注意的是，毋庸諱言，一些——甚至許多——高校事實上并不贊同，更不鼓勵老師給學生嚴格判分。這主要是因為嚴格了，許多“混大學”的學生就會不及格，得不到學分，影響他們的后續(xù)選課，以及順利如期畢業(yè)離校。在這些高校的有關領導看來，現在的大學教育本質上就是學歷與文憑的制造工廠，而且還是流水線生產。于是，四年大學時間結束了，四年前入學的一屆學生就應該悉數全部畢業(yè)走人。如果有很多學生因為老師嚴格判分而留校，則會造成宿舍緊張等問題。于是，高校領導當然就很希望老師能手下留情，能給學生“放水”就“放水”。而那些堅決不“放水”的老師，則肯定少不了惹領導不開心，甚至訓話。

這方面，已經有媒體報道了一些案例。比如，2012年11月20日《中國科學報》報道了北京青年政治學院社會工作系講師王穎“罷課”抗議學生抄襲論文“被通過”。2013年7月10日《長江日報》報道了中南民族大學副教授唐紅梅因一門選修課論文系全文抄襲，15名大學生被判不及格，掀起一陣風波——有學生甚至以“得不到獎學金，失學”為理由有學生“要挾”她改成績。凡是在大學里從教的老師都知道，這些只是冰山一角。要是自己上的課，期中期末大規(guī)模學生不及格，領導就一定會找任課教師“了解情況”，或溫情建議，或嚴詞施壓。

總而言之，大學生的學風問題，不僅大學真的應該切實高度重視起來，而且省級及以上的政府教育行政管理部門也真的應該切實高度重視起來。須知我們的高等教育是為國家和社會培養(yǎng)人和人才，而不是產業(yè)化地制造大學文憑持有者。

老師怒打91個零分拷問大學生誠信何存

華中農業(yè)大學《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課老師李厚剛給91名主要因為抄襲他人作品的學生打了0分打了零分，這件事情在網上持續(xù)發(fā)酵，網上對他的舉動贊聲一片；華農教務處負責人代表校方，對《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》課授課老師李厚剛此舉表示支持，“學校對抄襲行為零容忍，李老師用嚴規(guī)守住師道底線，維護了學校嚴謹的治學氛圍，我們完全支持他。”華農教務處負責人擲地有聲的話語嚴正的表明他們的態(tài)度，我們?yōu)閳猿衷瓌t的李老師和華農教務處負責人喝彩。當我們回過頭來看“零分事件”另一當事方，91名大學生貴為天之驕子，各方面的素質應該是人之翹楚，竟然竟然原文照抄小學生的讀書筆記范文，如此行為無不讓人嗔目結舌，老師怒打91個零分其實是對當代大學生誠信的無情拷問。

誠信在古代先哲們看來是立身之道、修業(yè)之本，更是國之立政之基。但是由于我國正處于社會轉型期，社會轉型期的誠信危機猶如一塊巨大的絆腳石，著力消除已經刻不容緩。近年來，“瘦肉精”事件、“染色饅頭”事件、唐駿學歷“造假門”各個領域誠信危機現象愈演愈烈，已演化為當前中國迫切需要解決的社會問題。由此引出的社會誠信缺失問題，引發(fā)了高層的強烈關注。

“誠信”作為社會主義核心價值觀中不可或缺的一部分，是中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人的基本素質要求，更是當代大學生道德建設永恒的主題。加強大學生誠信教育，其意義重大。在全社會倡導誠信的今天，作為中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人以及接受文明教育最充分的大學生，應該身體力行，領文明之先風，做誠信之表率。