社會主義核心價值觀不能是空頭的說教，也不能簡單地灌輸，而必須扎根于現(xiàn)實生活、貼近時代特征，引導和鼓勵學生進行自我教育、自我提高、自我完善，在幫助和引導他們成長的過程中，增加他們對社會主義核心價值觀的親和與認同，使他們真正理解和信服，把核心價值觀內(nèi)化為精神追求，外化為自覺行動。

近年來，北京大學立足于把握學生思想實際和成長需求，建立完善了管理服務部門與學生之間直接溝通、面對面交流的經(jīng)常性機制，推出了“燕園領航”計劃和“博雅銀齡導師”項目，充分發(fā)揮離退休教師、優(yōu)秀校友和全校管理干部的作用，對青年學生實行了“一對一、心連心”的“人生導師”制度。通過實施這些項目，廣大學生對社會主義核心價值觀從情感上更加親近，在踐行上也更加主動自覺。

不斷豐富和發(fā)展思想政治教育的內(nèi)容，堅持主體性與多樣性相統(tǒng)一。社會主義核心價值觀是大學生思想政治教育的核心內(nèi)容和主體構成。牢牢把握好“主心骨”和“定海神針”，并不是要搞“一刀切”，也不必否定、排斥其他先進思想文化和價值觀。時代在變化，社會在發(fā)展，學生不同層次、不同方面的需求也決定了價值觀的多樣化。只有在尊重差異、包容多樣的基礎上，社會主義核心價值觀教育才能不斷釋放出提升精神境界、匡正價值選擇的正能量。

在大學生思想政治教育中，內(nèi)容的豐富和創(chuàng)新十分重要。應該把社會主義核心價值觀與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結合，與中國共產(chǎn)黨帶領中國人民進行革命、改革的偉大實踐相結合，這樣才能幫助學生增強民族自豪感、自尊心和自信心，增強走中國特色社會主義道路的道路自信、理論自信、制度自信；通過與其他不同思想的比較，理直氣壯地唱響主旋律、匯聚正能量，大學生思想政治教育工作者必須敢于同各種錯誤思潮正面交鋒，讓真理越辯越明，使青年學生深刻認識到西方霸權國家和敵對勢力宣揚的所謂“普世價值”的危害并自覺地予以抵制，從而增強社會主義核心價值觀本身的說服力和感召力。

為了增強青年大學生明辨是非的能力，堅定政治立場，保持清醒頭腦，近年來，北大打造了“大國復興”、“大才精成”、“教授茶座”等思想政治工作的品牌，加強對青年學生關注的熱點問題進行理論引導，讓學生既“見世面”，又“入主流”，不斷提高理性分析的能力，真正能夠自覺地把好方向、堅守立場。

進一步創(chuàng)新教育的方式和手段，堅持正面教育與潛移默化相結合。在開展社會主義核心價值觀教育的實踐中，必須直接而顯性地傳授其主旨要義，立場必須旗幟鮮明，觀點不能模棱兩可，內(nèi)容應當有的放矢。但在教育過程中應該深刻認識到，“日用而不覺”是價值觀的重要特征，真正成功的價值觀教育不是停留在對文字表述的識記上，而應當體現(xiàn)為學生日常行為對價值觀的自覺遵循。

在加強正面宣傳教育的同時，必須注重“春雨潤物”的方式方法，不斷探索新思路、開拓新途徑、拿出新舉措，把社會主義核心價值觀滲透在豐富多彩、形式多樣的實踐活動中，覆蓋到校園生活的每個角落、人才培養(yǎng)的每個環(huán)節(jié)，使社會主義核心價值觀像空氣一樣，雖然看不見、摸不著，但確有實效，達到“無為而無不為”的工作境界。

為了引導學生加強道德修養(yǎng)，注重道德實踐，北大充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，積極推進社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。積極開展榜樣教育，加大正面引導力度，結合全國“大學生年度人物”評選活動以及北大的通令嘉獎、“五四獎章、五四獎杯”評選等活動，建立起了學生典型宣傳的經(jīng)常性機制，營造奮發(fā)向上、修德向善的道德氛圍。

狠抓校園文化和校園風氣建設，堅持優(yōu)化教育環(huán)境。“近朱者赤，近墨者黑”，教育環(huán)境對學生的思想和價值取向具有重要影響。校園是學生日常學習、生活的主要場所，建設好大學精神和校園文化，對學生具有巨大的感染力、滲透力，能夠使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有。只有堅持走中國特色社會主義辦學道路，讓國家的主流價值目標、價值取向和價值準則統(tǒng)領辦學發(fā)展、支撐人才培養(yǎng)，才能充分彰顯中國特色社會主義高校的鮮明特色，才能探索凝練出富有時代氣息和深刻內(nèi)涵的中國特色大學精神和校園文化。

大學應該切實把社會主義核心價值觀作為導向、作為指引、作為靈魂，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取營養(yǎng)，從馬克思主義中國化的最新理論成果中獲得力量，繼承和發(fā)揚優(yōu)秀的校園文化傳統(tǒng)，形成不同大學的鮮明辦學特色和文化特色，使學生接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園文化環(huán)境中陶冶情操。

北大的校園文化獨具特色，學生社團的“百團大戰(zhàn)”已經(jīng)持續(xù)了幾十個年頭。近年來，學校緊扣時代脈搏，加強資源整合，開拓利用新媒體和時尚元素，探索豐富多彩的文化引導路徑和載體，搭建了以進步文化為靈魂、學術文化為核心、實踐文化為基石、文體文化為底蘊、志愿文化為特色、社團文化為依托的校園文化平臺，打造了校園文化網(wǎng)絡全覆蓋體系，努力用北大的“文化空氣”來養(yǎng)人、育人、樹人。

（作者單位：北京大學）