二、把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育中

(三)注重發(fā)揮學(xué)校教育的育人作用。加強(qiáng)中國(guó)特色社會(huì)主義宣傳教育和中國(guó)夢(mèng)主題教育,探索形成愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)教育活動(dòng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制。充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,推動(dòng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)學(xué)生頭腦。開(kāi)展美德少年評(píng)選活動(dòng)。大力推動(dòng)國(guó)家課程和地方課程校本化,著力構(gòu)建大中小學(xué)有效銜接的德育課程體系和教材體系。完善學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò),辦好各級(jí)各類(lèi)家長(zhǎng)學(xué)校,完善家委會(huì)建設(shè),形成家庭、社會(huì)與學(xué)校攜手育人的強(qiáng)大合力。

(四)充分發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐的養(yǎng)成作用。積極開(kāi)發(fā)實(shí)踐活動(dòng)特色課程,完善實(shí)踐教育教學(xué)體系,把學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐情況納入綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)并組織學(xué)生參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)、愛(ài)心公益、志愿服務(wù)、勤工儉學(xué)、 “三下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),普遍開(kāi)展以誠(chéng)實(shí)守信、文明禮貌、遵紀(jì)守法、勤勞好學(xué)、節(jié)約環(huán)保、團(tuán)結(jié)友愛(ài)等為主題的系列行動(dòng),使其切身感悟社會(huì)主義核心價(jià)值觀的豐富內(nèi)涵。建設(shè)命名一批成都市未成年人社會(huì)實(shí)踐基地,形成全社會(huì)共同關(guān)心、參與、支持學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的工作格局。

(五)全面發(fā)揮校園文化的熏陶作用。深入開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育,弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)民族文化自信和價(jià)值觀自信。加強(qiáng)學(xué)校報(bào)刊、廣播電視、校園網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館、閱覽室等的建設(shè)和管理,完善校園文化活動(dòng)設(shè)施,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀植入校園公益廣告、黑板報(bào)、宣傳欄、招貼畫(huà)等載體中。把學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、班團(tuán)隊(duì)會(huì)活動(dòng)、主題教育活動(dòng)作為學(xué)校弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要平臺(tái),開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)。將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入校園物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化之中,強(qiáng)化校園人文環(huán)境培育和周邊環(huán)境整治,建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征、學(xué)校特色的校園文化。

(六)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。健全教師任職資格準(zhǔn)入制度,將師德表現(xiàn)作為教師考核、聘任和評(píng)價(jià)的首要內(nèi)容,形成師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制。構(gòu)建師德監(jiān)督體系和管理辦法,引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。抓好學(xué)校思想品德課、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師隊(duì)伍建設(shè),抓好輔導(dǎo)員和班主任隊(duì)伍建設(shè),引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)增強(qiáng)教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感。大力宣傳先進(jìn)教師典型,形成踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)的濃厚氛圍。