去向3

留校治學(xué)完成學(xué)術(shù)專著

在高校內(nèi)部，一部分高校校長(zhǎng)也轉(zhuǎn)任學(xué)校黨委書記，與新的校長(zhǎng)搭班，繼續(xù)管理學(xué)校。這些人中，包括北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)韓震、華中師范大學(xué)馬敏、西南財(cái)經(jīng)大學(xué)趙德武、西北大學(xué)喬學(xué)光等人。

值得注意的是，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)原校長(zhǎng)江樹人在2002年時(shí)，被任命為該校常務(wù)副校長(zhǎng)，而廣西大學(xué)原校長(zhǎng)唐紀(jì)良在2012年，調(diào)任該校正廳級(jí)調(diào)研員，保留正廳級(jí)待遇。

卸任后的校長(zhǎng)，并非都選擇從政，實(shí)際上，在官方任免決定中，更多的校長(zhǎng)是因?yàn)槟挲g原因到任，而非因“另有任用”、“工作需要”等原因調(diào)任官員。

他們當(dāng)中，多擔(dān)任名譽(yù)職務(wù)，如名譽(yù)院長(zhǎng)、校長(zhǎng)，或被聘為顧問，還有的在中國(guó)職業(yè)教育學(xué)會(huì)、中國(guó)教育學(xué)會(huì)等協(xié)會(huì)任職。

另有部分校長(zhǎng)卸任后返回教職，潛心治學(xué)，曾在1994年至2003年期間，擔(dān)任清華大學(xué)校長(zhǎng)的王大中院士就是其中之一，他卸任后成了《10兆瓦高溫氣冷實(shí)驗(yàn)反應(yīng)堆》的第一完成人，并借此榮獲2006年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。

中國(guó)人民大學(xué)老校長(zhǎng)李文海在卸任后，也醉心于學(xué)術(shù)研究，2012年8月，還出版專著《清代官德叢談》，直到臨終前一天，還完成了學(xué)術(shù)論文《描繪的官場(chǎng)百態(tài)》。

■ 專家觀點(diǎn)

校長(zhǎng)卸任后去向應(yīng)多元化

在程方平的印象里，中國(guó)高校校長(zhǎng)卸任一般會(huì)發(fā)生在兩種情況時(shí)，一是年齡到任，二就是工作調(diào)動(dòng)。

程方平曾擔(dān)任中央教育科學(xué)研究所學(xué)術(shù)委員會(huì)主任、教育與人力資源研究部主任，長(zhǎng)期關(guān)注高校人力資源問題。

程方平以前也和一些大學(xué)校長(zhǎng)聊天，聽到他們抱怨自己并不適合高校管理崗位，“但潛臺(tái)詞是級(jí)別已經(jīng)上去了，就硬著頭皮干下去。”

“這是咱們國(guó)家的體制問題，只要不犯大錯(cuò)誤，就下不去。”程方平說，像美國(guó)高校的校長(zhǎng)，很多在卸任后，就回到教學(xué)科研崗位，看起來(lái)挺平常的舉動(dòng)，但在中國(guó)就難了。

行政級(jí)別成了他們的束縛，“很多有科研潛力的人當(dāng)上校長(zhǎng)后，覺得自己不適合，但沒法回頭，被套上了。”

程方平感覺，近些年，隨著副部級(jí)高校的先后確立，這樣的問題愈發(fā)嚴(yán)重。當(dāng)校長(zhǎng)成為副部級(jí)干部，就需由中央任命，而一般地方高校校長(zhǎng)也由上級(jí)任命。

現(xiàn)在很多高校校長(zhǎng)在卸任后，紛紛到協(xié)會(huì)任職，而那些協(xié)會(huì)在他看來(lái)，多具備官方色彩，被稱為“二政府”，不利于挖掘卸任校長(zhǎng)的潛能。

程方平認(rèn)為，校長(zhǎng)卸任后去向應(yīng)更加多元化，一些文科高校校長(zhǎng)可以轉(zhuǎn)而成立第三方督導(dǎo)，利用自己多年的管理經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，監(jiān)督、促進(jìn)政府管理，而一些適合做管理的校長(zhǎng)還可到企業(yè)發(fā)展，還可有部分公立大學(xué)卸任校長(zhǎng)到民辦高校擔(dān)任校長(zhǎng)，促進(jìn)高校生態(tài)的平衡發(fā)展。