去向3

留校治學完成學術(shù)專著

在高校內(nèi)部，一部分高校校長也轉(zhuǎn)任學校黨委書記，與新的校長搭班，繼續(xù)管理學校。這些人中，包括北京外國語大學韓震、華中師范大學馬敏、西南財經(jīng)大學趙德武、西北大學喬學光等人。

值得注意的是，中國農(nóng)業(yè)大學原校長江樹人在2002年時，被任命為該校常務副校長，而廣西大學原校長唐紀良在2012年，調(diào)任該校正廳級調(diào)研員，保留正廳級待遇。

卸任后的校長，并非都選擇從政，實際上，在官方任免決定中，更多的校長是因為年齡原因到任，而非因“另有任用”、“工作需要”等原因調(diào)任官員。

他們當中，多擔任名譽職務，如名譽院長、校長，或被聘為顧問，還有的在中國職業(yè)教育學會、中國教育學會等協(xié)會任職。

另有部分校長卸任后返回教職，潛心治學，曾在1994年至2003年期間，擔任清華大學校長的王大中院士就是其中之一，他卸任后成了《10兆瓦高溫氣冷實驗反應堆》的第一完成人，并借此榮獲2006年度國家科學技術(shù)進步獎一等獎。

中國人民大學老校長李文海在卸任后，也醉心于學術(shù)研究，2012年8月，還出版專著《清代官德叢談》，直到臨終前一天，還完成了學術(shù)論文《描繪的官場百態(tài)》。

■ 專家觀點

校長卸任后去向應多元化

在程方平的印象里，中國高校校長卸任一般會發(fā)生在兩種情況時，一是年齡到任，二就是工作調(diào)動。

程方平曾擔任中央教育科學研究所學術(shù)委員會主任、教育與人力資源研究部主任，長期關(guān)注高校人力資源問題。

程方平以前也和一些大學校長聊天，聽到他們抱怨自己并不適合高校管理崗位，“但潛臺詞是級別已經(jīng)上去了，就硬著頭皮干下去。”

“這是咱們國家的體制問題，只要不犯大錯誤，就下不去。”程方平說，像美國高校的校長，很多在卸任后，就回到教學科研崗位，看起來挺平常的舉動，但在中國就難了。

行政級別成了他們的束縛，“很多有科研潛力的人當上校長后，覺得自己不適合，但沒法回頭，被套上了。”

程方平感覺，近些年，隨著副部級高校的先后確立，這樣的問題愈發(fā)嚴重。當校長成為副部級干部，就需由中央任命，而一般地方高校校長也由上級任命。

現(xiàn)在很多高校校長在卸任后，紛紛到協(xié)會任職，而那些協(xié)會在他看來，多具備官方色彩，被稱為“二政府”，不利于挖掘卸任校長的潛能。

程方平認為，校長卸任后去向應更加多元化，一些文科高校校長可以轉(zhuǎn)而成立第三方督導，利用自己多年的管理經(jīng)驗和理論知識，監(jiān)督、促進政府管理，而一些適合做管理的校長還可到企業(yè)發(fā)展，還可有部分公立大學卸任校長到民辦高校擔任校長，促進高校生態(tài)的平衡發(fā)展。