大慶:用大慶精神塑造鐵人后代(5)

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大慶:用大慶精神塑造鐵人后代(5)

——大慶“把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育體系”的探索與實(shí)踐

摘要:69中學(xué)開放日,家長(zhǎng)和學(xué)生一起體驗(yàn)大慶精神鐵人精神教育課。作為大慶精神鐵人精神的發(fā)源地,大慶具備把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入國(guó)民教育體系的先行條件,早已意識(shí)到它對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的重要意義。

得到廣泛認(rèn)同

大慶精神鐵人精神富含成功元素,哪怕是百分之一的孩子因此受益,都是做了一件功德無(wú)量的事情

2013年全國(guó)兩會(huì)期間,全國(guó)人大代表夏立華建議把大慶精神、鐵人精神、雷鋒精神等民族精神融入國(guó)民教育體系,引起新華社、人民日?qǐng)?bào)等多家媒體的關(guān)注。推進(jìn)辦成員秦慧學(xué)分析,中辦印發(fā)的《意見(jiàn)》很可能吸收了大慶的一些經(jīng)驗(yàn)做法,否則不可能有那么多語(yǔ)句類似的表述。

推進(jìn)辦成員秦慧學(xué)告訴記者,隨著這項(xiàng)工程的逐漸深入,越來(lái)越多的社會(huì)團(tuán)體、學(xué)生家長(zhǎng)參與進(jìn)來(lái),和學(xué)校師生創(chuàng)作、拍攝了多部以大慶精神鐵人精神為主旋律的作品,在校園中廣泛流傳。這項(xiàng)工程不僅感動(dòng)了學(xué)生和家長(zhǎng),同時(shí)也感動(dòng)了老會(huì)戰(zhàn)和外地人。

大同區(qū)七撮房小學(xué)的邵艷萍老師和她的學(xué)生,讓秦慧學(xué)等推進(jìn)辦成員深受感動(dòng)。她去抽查時(shí)發(fā)現(xiàn),這個(gè)學(xué)校非常簡(jiǎn)陋,有個(gè)班級(jí)只有7個(gè)孩子,班主任每天背著自家筆記本上班,可是她和學(xué)生都很知足,她說(shuō),這條件比石油大會(huì)戰(zhàn)時(shí)好多了,沒(méi)有條件,她也要?jiǎng)?chuàng)造條件把課上好。

一位高中生說(shuō)的話在一些學(xué)校里流傳著。他說(shuō),補(bǔ)課不如補(bǔ)心,他在大慶精神鐵人精神中找到了成功元素,鐵人在石油大會(huì)戰(zhàn)時(shí)是英雄人物,即使放在當(dāng)代,他身上擁有的艱苦創(chuàng)業(yè)、科學(xué)求實(shí)、堅(jiān)韌不拔等成功元素,也會(huì)讓他具有時(shí)代的影響力。

老會(huì)戰(zhàn)談志家說(shuō),這樣的活動(dòng),哪怕是百分之一的孩子因此受益,都是做了一件功德無(wú)量的事情。大慶精神、鐵人精神是什么?那就是咱們的傳家寶啊,什么時(shí)候都不能忘、不能丟啊。

香港的一個(gè)考察團(tuán)特意為這件事來(lái)大慶考察,他們發(fā)現(xiàn)大慶精神鐵人精神教育能在全市開展得這么好,稱贊大慶是大胸襟、大氣魄……

王偉告訴記者,這項(xiàng)工程設(shè)計(jì)得科學(xué)、推進(jìn)得有力,所以孩子們才樂(lè)于接受,才能在社會(huì)上得到廣泛認(rèn)同。“我們不求轟轟烈烈,只求扎扎實(shí)實(shí),越抓越有抓頭,越抓越有勁頭,挖掘成功元素,傳遞核心價(jià)值,實(shí)際上是立德立人,我們絕不會(huì)因?yàn)樽叩锰h(yuǎn),而忘了當(dāng)初為什么要出發(fā)。”

責(zé)任編輯:葛立新校對(duì):總編室最后修改:
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