校行政辦公室主任：

一個原因是迎相關(guān)部門檢查

15日上午，成都商報記者采訪自貢市匯東實驗學(xué)校行政辦公室主任繆老師。她說，目前，學(xué)校有93個班級，學(xué)生5400余人。因為目前班級圖書角的圖書數(shù)量少，不能供學(xué)生們閱讀之需。因此，此次借書，既是為了打造書香校園，又是為了方便學(xué)生閱讀，同時還培養(yǎng)娃娃讀書習(xí)慣和分享意識。按照學(xué)校倡議，每人10至15本，內(nèi)容健康的書籍均可。這次借來的書將于放假前歸還。

繆老師表示，此次借書還有一個原因，學(xué)校即將迎接省相關(guān)部門對該校的檢查。按照要求，學(xué)校的圖書量必須達(dá)到人均20本，但該校實際只有圖書7萬冊左右，數(shù)量不夠，因此“肯定還是要跟娃娃們借(書)。”“學(xué)校以前也向?qū)W生們借過書，只不過沒有特別的要求。”

“借書迎檢”讓書香沾染功利味

倘若學(xué)校向?qū)W生借書，是為了讓學(xué)生相互間實現(xiàn)圖書共享，助推學(xué)生的閱讀習(xí)慣，這應(yīng)該給予鼓勵。然而學(xué)校借書的真正目的卻是為了迎檢，這種借書的目的就值得詬病了。

學(xué)校是教書育人的地方，既要傳授學(xué)生知識，更要教育學(xué)生懂得做人的道理，那就是誠實守信、文明處世、道德高尚、志存高遠(yuǎn)等。顯然，借書迎檢，屬于欺上瞞下、弄虛作假。如果用這種虛假的方式來教育、影響學(xué)生，恐怕背離了學(xué)校教育的應(yīng)有之義。

其實，學(xué)校圖書館庫存圖書的多少，并非打造“書香校園”的唯一標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校圖書多，不等于學(xué)校“書香”風(fēng)氣濃；反之，學(xué)校圖書少，也不能說明該校學(xué)生讀書不努力。何況，學(xué)校圖書的多少，取決于學(xué)校乃至當(dāng)?shù)卣畬逃闹匾暫屯度?。地方政府的這種教育投入與學(xué)校自身的“書香”風(fēng)氣不能劃等號。

學(xué)校圖書館庫存書籍?dāng)?shù)量不夠，便向?qū)W生借書充數(shù)。這種借書的背后，是學(xué)校功利思想作崇，裝點的是自己的臉面，追求的是自身的利益，獲得的也只能是一個虛假的好評，其危害性不亞于“面子工程”、“政績工程”，一是影響檢查的公正性；二是庇護(hù)了當(dāng)?shù)卣约皩W(xué)校對學(xué)校公共設(shè)施投入不足問題；三是容易敗壞學(xué)校風(fēng)氣，進(jìn)而影響學(xué)生的心智和品德。

當(dāng)然，在此也得向相關(guān)檢查部門提個醒，別拿圖書數(shù)量作為衡量學(xué)校是否是“書香校園”的唯一標(biāo)準(zhǔn)。“書香”應(yīng)從學(xué)生愛讀書、好讀書、勤讀書的良好習(xí)慣中體現(xiàn)，而非看存了幾本書。

書不夠?qū)W生湊的校園哪來“書香”？　　

“書香校園”，聽起來富有詩情畫意，令人心馳神往。但如果打造書香校園是像自貢市匯東實驗學(xué)校那樣，向全校5400多名學(xué)生每人借書10-15本，而且非童話名著類不要，讓學(xué)生抓耳家長撓腮，恐怕就談不上“書香”二字了。　

10-15本圖書，并不是個小數(shù)目，學(xué)校要求還不低，“只要童話名著之類的”，不知道要逼著多少家長去買新書湊數(shù)?，F(xiàn)在一本圖書動輒就要數(shù)十元，15本就是好幾百元，學(xué)校美其名曰借書打造“書香校園”，卻是變相的在增加學(xué)生家庭的負(fù)擔(dān)?！?/p>

雖說學(xué)校稱借書采取“自愿原則”，但正像家長擔(dān)心的，不借怕“影響孩子的情緒”，更怕“影響老師對孩子的看法”日后會給小鞋穿，即使心里一萬個不愿意，也得把書一本不少的借給學(xué)校。　

面對家長的質(zhì)疑，學(xué)校的解釋是：學(xué)校藏書量大且種類齊全，但不方便學(xué)生日常閱讀。明白了，學(xué)生日常閱讀的圖書是要放在班級的圖書角的，這里的書籍學(xué)生可以隨時拿來翻閱，當(dāng)然也存在難管理、易破損丟失的情況，學(xué)?？刹辉改米约旱牟貢鴣砻斑@個險。借學(xué)生的書放在圖書角，不用花學(xué)校一份錢，破了丟了自有學(xué)生承擔(dān)，真是一個絕妙的主意。