六、努力建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才終身從教

教師是立教之本，有高水平的教師，才能有高水平的教育。造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，是我國(guó)教育發(fā)展中一項(xiàng)重要而緊迫任務(wù)。

溫家寶同志高度重視高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)。2012年9月7日，他在全國(guó)教師工作暨“兩基”工作總結(jié)表彰大會(huì)上的講話中指出，建設(shè)一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍，要堅(jiān)持教書與育人并重，教師要時(shí)刻加強(qiáng)師德修養(yǎng)，做好學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人；要提高教師專業(yè)化水平，必須辦好師范教育，健全教師培養(yǎng)培訓(xùn)體系和制度；要改革完善教師管理制度；要加快推進(jìn)教師職務(wù)職稱制度改革；要加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，政府和全社會(huì)都要關(guān)心農(nóng)村教師的生活和成長(zhǎng)，使他們進(jìn)得來(lái)、留得住、干得好。對(duì)長(zhǎng)期在農(nóng)村和艱苦地區(qū)任教、貢獻(xiàn)突出的教師，要給予獎(jiǎng)勵(lì)和表彰。

2008年8月29日，溫家寶同志在國(guó)家科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議上的講話中對(duì)廣大教師提出三點(diǎn)希望：一要志存高遠(yuǎn)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。人民教師的神圣職責(zé)就是傳授知識(shí)，傳承民族精神，為祖國(guó)和人民培養(yǎng)合格的人才。教師要忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，以培育人才為己任，把自己的全部心血和才智奉獻(xiàn)給培育下一代的神圣事業(yè)。二要為人師表，言傳身教。教師的道德品質(zhì)和人格對(duì)學(xué)生都有重要的影響。教師要注重言教，更要注重身教。身教重于言教。教師應(yīng)該自覺地加強(qiáng)道德修養(yǎng)，率先垂范，成為學(xué)生做人的模范、道德的模范、學(xué)習(xí)的模范。以自己的高尚人格、進(jìn)取精神教育和影響學(xué)生，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、立志成才的熱情和決心。三要嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，追求真知。嚴(yán)師出高徒。教師只有嚴(yán)格教學(xué)，才能培養(yǎng)出有真才實(shí)學(xué)的人才。教師應(yīng)該具備求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣和學(xué)術(shù)道德。教師是知識(shí)的重要傳播者和創(chuàng)造者，應(yīng)該誨人不倦地為學(xué)生解疑釋惑，并不斷用新的知識(shí)充實(shí)自己，成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模。

溫家寶同志身體力行倡導(dǎo)尊師重教。2006年7月至11月，溫家寶同志在北京中南海先后主持召開四次座談會(huì)，同來(lái)自全國(guó)各地的21位教師、校長(zhǎng)和教育專家親切交談。他提出，國(guó)家要進(jìn)一步加大對(duì)師范教育的支持力度，吸引全社會(huì)最優(yōu)秀的人來(lái)當(dāng)老師。要嚴(yán)格教師準(zhǔn)入制度，提高農(nóng)村教師的整體素質(zhì)和待遇，保障教師合法權(quán)益，要大力宣傳教育戰(zhàn)線的先進(jìn)事跡，營(yíng)造良好的輿論氛圍，讓尊師愛生的傳統(tǒng)美德在全國(guó)城鄉(xiāng)蔚然成風(fēng)，讓教師成為全社會(huì)最受人尊敬、最值得羨慕的職業(yè)。為了鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀青年終身從教，溫家寶同志積極推進(jìn)師范生免費(fèi)制度。2007年教育部直屬的北師大、東北師大、華東師大等6所師范大學(xué)實(shí)行師范生免費(fèi)教育制度。2011年6月17日，溫家寶同志在北京師范大學(xué)首屆免費(fèi)師范生畢業(yè)典禮上講話時(shí)指出：“實(shí)施師范生免費(fèi)教育政策，就是向全社會(huì)發(fā)出重視師范教育的強(qiáng)烈信號(hào)，吸引最優(yōu)秀、最有才華的學(xué)生做教師，鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀人才終身做教育工作者；就是要進(jìn)一步在全社會(huì)形成尊師重教的濃厚氛圍，讓教師成為最受尊重、最令人羨慕的職業(yè)。”