新的機(jī)會(huì)？

但現(xiàn)如今，瘋狂英語(yǔ)并非沒有機(jī)會(huì)。

2013年10月21日，北京市考試院發(fā)布中高考改革框架方案征求意見稿：擬從2016年起，中考英語(yǔ)分值由120分降到100分，其中聽力50分；高考英語(yǔ)分值由150分降到100分，其中聽力30分。在考試方式上，高考英語(yǔ)將進(jìn)行社會(huì)化考試，一年兩次，學(xué)生可多次參加，按最好成績(jī)計(jì)入高考總分，成績(jī)3年內(nèi)有效。

學(xué)而思培優(yōu)旗下樂加樂英語(yǔ)副總監(jiān)郝月菲表示，總體來說，英語(yǔ)考試的改革是對(duì)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的向下擠壓，同時(shí)也是一個(gè)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)英語(yǔ)回歸到“語(yǔ)言工具”的本質(zhì)。從她個(gè)人角度看來，是一個(gè)好的方向。未來中學(xué)生家長(zhǎng)在選擇課外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)，會(huì)更注重體系性和實(shí)用性，那種大量做題、沒有學(xué)習(xí)體系的英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)被慢慢淘汰。

實(shí)際上，在北京之前，山東、江蘇等地就已經(jīng)啟動(dòng)高考英語(yǔ)改革，其主要做法是取消了高考時(shí)的聽力考試，放在平時(shí)考。這不同于北京的改革方案。就北京而言，在考試內(nèi)容方面，最明顯的變化就是中考高考英語(yǔ)都增大了聽力的比重。一定程度上來看，這對(duì)于注重口語(yǔ)的英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比如瘋狂英語(yǔ)是利大于弊。

李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)的理念是：學(xué)英語(yǔ)要大聲講出來，不要害羞，不怕講錯(cuò)。

“李陽(yáng)影響的是別人學(xué)英語(yǔ)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)英語(yǔ)的積極性，他不是純粹為了應(yīng)付考試，這是他了不起的地方。”歐陽(yáng)維建說。這恰好順應(yīng)了當(dāng)前英語(yǔ)高考改革的方向。

但郝月菲認(rèn)為，北京高考英語(yǔ)改革方案中，聽力比重增大并不意味著家長(zhǎng)只需要聽力和口語(yǔ)培訓(xùn)。未來的趨勢(shì)是聽力+閱讀+寫作三分天下，而從英語(yǔ)學(xué)習(xí)的角度上來看，聽力和寫作都是輸出型考查，在充分的輸入的基礎(chǔ)上才會(huì)取得更好的成績(jī)。另外，從家長(zhǎng)需求來看，并不是希望聽力得多少分，而是希望總體成績(jī)提高，因此綜合類的培優(yōu)課程會(huì)是家長(zhǎng)的首選。

如此看來，瘋狂英語(yǔ)能否在此輪改革中有所收獲，猶未可知。

雖然瘋狂英語(yǔ)已經(jīng)成立將近20年，李陽(yáng)也常年堅(jiān)持到全國(guó)的中小學(xué)進(jìn)行演講，但其主要市場(chǎng)仍局限在南部尤其廣東一帶，“李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)在北京市場(chǎng)的占有率并不太大。”北京一位英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人說。

個(gè)人秀場(chǎng)

1995年，“李陽(yáng)克立茲英語(yǔ)”有了一個(gè)更為響亮的名字，因“克立茲”發(fā)音跟crazy比較像，而且也貼近于李陽(yáng)的演講風(fēng)格，瘋狂英語(yǔ)招牌由此誕生。

這之后，李陽(yáng)個(gè)人與瘋狂英語(yǔ)緊密地結(jié)合在一起，他個(gè)人也成為瘋狂英語(yǔ)沖在最前線的開拓者。

歐陽(yáng)維建至今仍對(duì)那段跟李陽(yáng)共事的經(jīng)歷記憶猶新。1997年7月，歐陽(yáng)維建辭去湖南一所重點(diǎn)中學(xué)副校長(zhǎng)的職務(wù)，南下廣州加盟李陽(yáng)。

“第一次見到李陽(yáng)時(shí)，他在臺(tái)上那種自信激情的形象，以及調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)積極性的能力，讓我很震撼。他通過英語(yǔ)教學(xué)，通過這種瘋狂演講方式，現(xiàn)場(chǎng)幾百個(gè)學(xué)生立馬就可以丟掉羞怯，自信地說出英語(yǔ)。”他向記者回憶道。

一直到2002年，歐陽(yáng)維建作為瘋狂英語(yǔ)總校校長(zhǎng)、李陽(yáng)全國(guó)推廣演講總指揮，幫助李陽(yáng)策劃組織了近三千萬(wàn)人次的大型英語(yǔ)講學(xué)。瘋狂英語(yǔ)李陽(yáng)個(gè)人秀也輪番在全國(guó)各地上演。

“李陽(yáng)成功地把英文教育和民族主義結(jié)合在一起，并被包裝成中國(guó)英語(yǔ)口語(yǔ)界的教父式人物，一方面順應(yīng)了彼時(shí)國(guó)人對(duì)于英語(yǔ)的需求，另一方面又伴隨著加入世貿(mào)組織以及北京申奧成功，他到各地演講的做法加劇了瘋狂英語(yǔ)狂熱。”一外語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校教育顧問周鵬（化名）表示，雖然瘋狂英語(yǔ)現(xiàn)在有走下坡路的趨勢(shì)，但在國(guó)內(nèi)英語(yǔ)教學(xué)上，李陽(yáng)確實(shí)有很多貢獻(xiàn)，這是不應(yīng)該忽視的。

但這種個(gè)人秀的推廣方式，事實(shí)上到了后期難免會(huì)產(chǎn)生很多局限。