大學不是保險箱，應該嚴進嚴出

現(xiàn)在很多地方都在推行學分制和素質教育，對于學分制能否順利開展，能開展多久，效果如何，很多人也就此提出了疑問。

武昌理工學院宣傳處處長鄧萬民教授表示，在留級這個問題上，沒有任何商量余地，不許求情、不許“放水”，即使有學生因留級而退學也要嚴格堅持原則。

“目前不少高校在學生成績上存在著‘放水’現(xiàn)象，有些高校因擔心管理太嚴格而致學生流失，有的高校睜一只眼閉一只眼，只要學生最終畢業(yè)時考過就行了，而忽略了過程和特色。”他分析說。

武昌理工學院校長趙作斌教授認為，學生成長與傳統(tǒng)的教育模式直接相關。國外中小學采取的是“在玩中學”的教學方式，大學強調刻苦學習。“而我們是中小學拼命地學，進入大學就像進入‘保險箱’一樣拼命地玩。事實上，18—22歲是學習的黃金階段，我們此舉目的就是希望促使大學生自覺學習。”

該校常務副校長王元璋希望大學生用長遠的眼光看問題，以高標準嚴格要求自己，主動學習，制定良好的學習計劃，這樣在畢業(yè)后才有可能成為搶手人才。