“學(xué)分制”獲得大多數(shù)師生認(rèn)同

掛科較多就會(huì)被留級(jí)的消息在學(xué)校傳開后，迅速引發(fā)熱議。此舉得到了大部分學(xué)生的支持和肯定。

該校建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生吳安琪說：“學(xué)習(xí)壓力變大了，可是學(xué)習(xí)也更有勁頭了。”大三學(xué)生何銘科認(rèn)為，多科不及格便要留級(jí)是很正常的事，一旦想到掛科多了就得留級(jí)的話，就能促使大家更努力地學(xué)習(xí)。

掛科要留級(jí)，對(duì)部分學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的學(xué)生來說，無疑加重了負(fù)擔(dān)。這讓一些大學(xué)生吃不消，該校生命科學(xué)學(xué)院大三學(xué)生李昭說：“大學(xué)生活像高中一樣，每天都處在非常忙碌的學(xué)習(xí)環(huán)境下，不太適應(yīng)。”

該校行政管理專業(yè)大二學(xué)生范雨玲認(rèn)為，不及格數(shù)目太多說明學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度有問題，但她同時(shí)也認(rèn)為最好還是要給學(xué)生補(bǔ)考的機(jī)會(huì)，盡量不要讓學(xué)生留級(jí)。

記者采訪了一些因?yàn)閽炜七^多而留級(jí)的學(xué)生，他們大多深表悔意，決定以后加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，不會(huì)再對(duì)大學(xué)考試抱一種無所謂的態(tài)度。也有些留級(jí)的學(xué)生表示不理解，而提起了申訴。

大多數(shù)家長對(duì)此舉都是持歡迎和支持的態(tài)度。一位學(xué)生家長告訴記者，他很支持學(xué)校這種嚴(yán)格的做法，并認(rèn)為這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，可以促使學(xué)生學(xué)到扎實(shí)的知識(shí)。

該校督導(dǎo)蔡成明教授表示，學(xué)校推行新舉措后，學(xué)生風(fēng)氣有了明顯改變，過去不少學(xué)生存在逃課、上課睡覺、玩手機(jī)的現(xiàn)象，現(xiàn)在學(xué)生不僅搶著占座位，而且上課踴躍舉手發(fā)言，大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲。他舉例說，武昌理工學(xué)院今年有好幾名學(xué)生提前一年畢業(yè)，都考取了省內(nèi)外院校的碩士研究生，他們的共同點(diǎn)是都有自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，習(xí)慣養(yǎng)成也不錯(cuò)。