2. 敢于深入研究和回答敏感的歷史問題，旗幟鮮明地回應、糾正、澄清那些在社會上造成了很壞影響的錯誤認識。如關于毛澤東個人功過的評價問題，1981年中共中央《關于建國以來黨的若干歷史問題的決議》（以下簡稱《決議》）早就作出了經(jīng)得起歷史考驗的結論，專家和學者對毛澤東思想也作了全面深入的研究。但在社會上，還是存在著對毛澤東功過評價的兩個極端的現(xiàn)象，或者全盤否定，或者全盤肯定；更有一些人捕風捉影，低級趣味，傳播一些毛澤東個人生活的所謂的逸聞秘事；也有人肆意夸大黨在革命和建設中所犯的錯誤，或者將復雜的國內(nèi)外環(huán)境下黨的領導中的所有錯誤歸咎于毛澤東一個人。不可否認，新中國成立之后，中國共產(chǎn)黨在領導全國人民進行社會主義現(xiàn)代化建設的歷程中，犯了“以階級斗爭為綱”的路線錯誤，導致了“文化大革命”這一重大失誤。作為黨和國家的重要領導人，毛澤東當然要負主要責任，但是，我們要對這一錯誤給予全面深入的分析，要做實事求是的評價和認識?！稕Q議》已經(jīng)本著對歷史高度負責、對人民高度負責的嚴謹?shù)目茖W的慎重的態(tài)度，對毛澤東作為黨的第一代領導人的歷史功績作出了實事求是的經(jīng)得起歷史檢驗的評價。包括率領全國各族人民推翻了壓在中國人民頭上的三座大山，建立了新中國，使中華民族從此擺脫了受剝削受奴役的狀況；中國經(jīng)過社會主義革命和建設，建立起了較完整的國民經(jīng)濟體系，建立和發(fā)展了社會主義經(jīng)濟，逐步建立了獨立的比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟體系，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件發(fā)生顯著改變，生產(chǎn)水平有了很大提高；建立起了強大的國防；文化教育事業(yè)也獲得了顯著的發(fā)展，等等。這些基本的評價是經(jīng)得起歷史的檢驗的，對此，我們應該有清醒的認識。

3. 歷史學習應結合本單位、本部門和個人的工作實際，結合個人的思想實際，通過歷史學習解疑釋惑，提高文化素養(yǎng)和思想理論水平，堅定走中國特色社會主義道路的自覺和自信。新時期人們出現(xiàn)的一些認識困惑，主要是對中國特色社會主義理論缺乏全面的了解。改革開放30多年來，經(jīng)過艱辛的探索，在領導全國人民進行社會主義現(xiàn)代化建設的過程中，我們黨已經(jīng)形成了內(nèi)容極為豐富的中國特色社會主義理論體系，包括經(jīng)濟、政治、文化、社會、國防、外交、統(tǒng)一戰(zhàn)線、祖國統(tǒng)一、黨的建設等多方面的指導方針，這是全黨和全國人民集體智慧的結晶，也是改革開放的偉大實踐積累的極其珍貴的歷史經(jīng)驗。對此，我們必須全面理解，認真把握，倍加珍惜。要做到這一點，就需要將理論的學習和中共黨史、中華人民共和國史的學習相結合。與此同時，歷史學習還要直面現(xiàn)實，發(fā)揮歷史鑒古知今，使人明智的作用。面對改革開放以來社會主義市場經(jīng)濟體制建立進程中，我國經(jīng)濟政治和社會生活中出現(xiàn)的種種新問題，如領導干部的腐敗問題，大學生的就業(yè)難，民眾看病難、上學難，房價急劇攀升等等社會問題，一些人對改革開放政策產(chǎn)生懷疑和不解。對此，要引導廣大黨員干部和群眾充分認識改革開放的重要性和必要性，在思想深處堅定對中國特色社會主義的道路自信、理論自信、制度自信；同時，黨史工作者、黨的宣傳思想工作者要對社會關注的熱點問題給予有說服力的解釋，如《六個為什么》、《七個怎么看》、《理論熱點面對面》等著作和電視節(jié)目，更重要的是，黨和政府在現(xiàn)實中要著力解決這些突出的問題。這樣，歷史學習才能有吸引力，才能真見成效，才能最終達到提高思想認識、堅定理想信念的目的。

（作者：河北大學歷史學院教授，博士生導師）