男孩危機的原因

為什么男孩危機比較大？

首先，生理上有三個因素導(dǎo)致男孩危機。

一是荷爾蒙睪丸素。青春期以后，男孩子的睪丸素是女孩子的15倍。睪丸素荷爾蒙發(fā)育降低連接大腦兩個半球的神經(jīng)纖維，限制兩個半球聯(lián)系。主要管語言功能的是腦左半球，女孩子語言能力強，是因為女孩子兩個腦半球的聯(lián)系均衡而暢通。男孩子語言能力差、愛冒險，愛競爭、愛挑戰(zhàn)、愛爭吵，就是荷爾蒙睪丸素在起作用。

二是血清素。血清素是使情緒穩(wěn)定，幫助控制沖動的生理因素。這么好的東西恰恰是女孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)比男孩子多，男孩子好沖動、控制力差，這就是他的特點。

三是杏仁核。杏仁核是產(chǎn)生情緒、識別情緒和調(diào)節(jié)情緒，控制學(xué)習(xí)和記憶的腦部組織。杏仁核也是男孩不如女孩，男孩子在一起老喜歡打架、沖撞就跟這個有關(guān)系。

其實男孩女孩各有優(yōu)勢，男孩子視覺空間能力、數(shù)學(xué)能力很強，女孩子語言能力、情感表達(dá)力和敏感性強，所以男孩和女孩有不同學(xué)習(xí)方式和特點，差別很大。男孩喜歡體育，女孩子喜歡音樂；女孩子喜歡的學(xué)習(xí)方式是語言溝通、聊天、閱讀，男孩子喜歡運動、實驗操作、使用計算機、參與體驗。麻煩的是，現(xiàn)在我們從幼兒園到小學(xué)、中學(xué)的課程，以語言交流為主的課程占了絕大多數(shù)，女孩子還能聽進(jìn)去、聽得懂，男孩子聽一會兒就聽不懂了、聽不進(jìn)去了，就坐就不住了，這是他的特點不是缺點。但是問題就在于我們就把它看做問題，是不好好表現(xiàn)的差生。我那次在北京電視臺做節(jié)目，有一個從法國回來的媽媽很聰明，她有兩個兒子，每天領(lǐng)著孩子放學(xué)回家，先讓兩個兒子在外面玩一個多小時，然后再回家，這個媽媽非常高明。為什么呢？玩一個多小時以后，孩子已經(jīng)把很多能量釋放了，運動滿足了，回家再寫作業(yè)，就能專心做了。

我們現(xiàn)在很多家庭特別可怕，孩子白天沒有時間運動，回家要趕快寫作業(yè)，寫完作業(yè)以后，有時候家長再加一點，孩子一晚上都在磨作業(yè)沒有時間玩。這樣的孩子特別容易出麻煩，因為男孩子每天至少需要四次以上的課外運動，現(xiàn)在大概連一次都不能保證?，F(xiàn)在中小學(xué)包括幼兒園追求的校園文化都是以“靜”為核心的文化，安靜、輕聲、慢走、不要跑、不要跳，這完全是違反兒童天性的，這樣下去孩子要出問題的。