（歡迎點(diǎn)擊視頻，觀看本期《教育強(qiáng)國(guó)——加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系》）

【編者按】當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期是以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期。為貫徹落實(shí)黨的二十大、二十屆三中全會(huì)作出的戰(zhàn)略部署，宣講家網(wǎng)推出強(qiáng)國(guó)之基系列“視”評(píng)，展現(xiàn)奮進(jìn)新征程道路上的偉大成就，堅(jiān)定全國(guó)各族人民建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的信心。此為第1期《強(qiáng)國(guó)之基丨教育強(qiáng)國(guó)——加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系》。

教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)，教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。黨的二十大報(bào)告首次將教育、科技、人才作為專章闡述并一體部署，明確到2035年建成教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)。黨的二十屆三中全會(huì)通過(guò)的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》（以下簡(jiǎn)稱《決定》）提出：“教育、科技、人才是中國(guó)式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，著眼于實(shí)現(xiàn)從教育大國(guó)到教育強(qiáng)國(guó)的跨越，從教育、人才、創(chuàng)新等方面更好地服務(wù)于中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)行一系列新部署。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹全會(huì)精神，通過(guò)深化教育綜合改革，不斷為加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)提供強(qiáng)大動(dòng)力。

黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，作出加快教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的重大決策，推動(dòng)新時(shí)代教育事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生格局性變化。目前，我國(guó)已經(jīng)建成世界上規(guī)模最大且有質(zhì)量的教育體系，2895個(gè)縣級(jí)行政單位全部實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡，教育普及水平實(shí)現(xiàn)歷史性跨越，其中學(xué)前教育、義務(wù)教育達(dá)到了世界高收入國(guó)家平均水平。高等教育毛入學(xué)率超過(guò)60%，進(jìn)入世界公認(rèn)的普及化階段。新增勞動(dòng)力平均受教育年限超過(guò)14年，接受高等教育的人口達(dá)到2.5億，我國(guó)研發(fā)人員總量居世界首位。全社會(huì)研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出居世界第二位，基礎(chǔ)研究和原始創(chuàng)新不斷加強(qiáng)，關(guān)鍵核心技術(shù)實(shí)現(xiàn)重大突破，創(chuàng)新主體和人才的活力進(jìn)一步釋放，我國(guó)成功進(jìn)入創(chuàng)新型國(guó)家行列。

在看到成績(jī)的同時(shí)，要清醒地認(rèn)識(shí)到，我國(guó)在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)上仍存在不少差距、短板，大而不強(qiáng)、發(fā)展不平衡、供需錯(cuò)位等問(wèn)題亟待解決，國(guó)家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才培養(yǎng)能力有待提升，制約教育高質(zhì)量發(fā)展的思想觀念束縛和體制機(jī)制弊端還需要進(jìn)一步破除，實(shí)現(xiàn)從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)的跨越還任重道遠(yuǎn)。

新征程上，我們要破除制約建設(shè)高質(zhì)量教育體系的思想觀念束縛和體制機(jī)制弊端，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，實(shí)現(xiàn)教育系統(tǒng)性躍升和質(zhì)變，為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化提供全方位的人才支撐、智力支持。其一，圍繞落實(shí)立德樹人根本任務(wù)深化教育綜合改革。完善立德樹人機(jī)制，推進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化改革創(chuàng)新，健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系，提升教師教書育人能力，健全師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，深化教育評(píng)價(jià)改革。其二，圍繞服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展深化教育綜合改革。優(yōu)化高等教育布局，加快建設(shè)中國(guó)特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科。分類推進(jìn)高校改革，建立科技發(fā)展、國(guó)家戰(zhàn)略需求牽引的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制和人才培養(yǎng)模式，超常布局急需學(xué)科專業(yè)，加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、新興學(xué)科、交叉學(xué)科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)，著力加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)。完善高?？萍紕?chuàng)新機(jī)制，提高成果轉(zhuǎn)化效能。強(qiáng)化科技教育和人文教育協(xié)同。加快構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合的職業(yè)教育體系。完善學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐制度。引導(dǎo)規(guī)范民辦教育發(fā)展。推進(jìn)高水平教育開放，鼓勵(lì)國(guó)外高水平理工類大學(xué)來(lái)華合作辦學(xué)。其三，圍繞解決人民群眾急難愁盼問(wèn)題深化教育綜合改革。優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，建立同人口變化相協(xié)調(diào)的基本公共教育服務(wù)供給機(jī)制。完善義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡推進(jìn)機(jī)制，探索逐步擴(kuò)大免費(fèi)教育范圍。健全學(xué)前教育和特殊教育、專門教育保障機(jī)制。推進(jìn)教育數(shù)字化，賦能學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)，加強(qiáng)終身教育保障。

【宣講家網(wǎng)出品】

文稿：王靜靜 翟婧 

制作：張慕琪 

設(shè)計(jì)：王琳菁 

審核：張凌潔

監(jiān)審：彭亞南