近年來，安徽省合肥市堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于加強和改進思想政治工作的重要論述精神，認真落實《關(guān)于新時代加強和改進思想政治工作的意見》，完善思想政治工作體系，推進大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)，積極打造學(xué)科主課堂、校園浸課堂、網(wǎng)絡(luò)云課堂、社會大課堂，以扎實舉措推動學(xué)校思想政治工作高質(zhì)量發(fā)展。

抓好學(xué)科主課堂

深入挖掘各學(xué)科所蘊含的思想政治教育元素和所承載的思想政治教育功能，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)，推動思政教育入腦入心。

抓課改促優(yōu)質(zhì)化。制定思政課建設(shè)專項行動方案，從思政課程體系、思政課程活動、思政教師隊伍等方面細化工作舉措，采取調(diào)研聽課、教學(xué)評比、教材培訓(xùn)、實踐研學(xué)等方式全面提升教學(xué)水平。成立全市中小學(xué)德育研究與指導(dǎo)中心，組織德育研究員設(shè)立專題研究小組，著力破解思政教育難題。以教育名師工作室為抓手，引導(dǎo)廣大教師采用啟發(fā)式、互動式、探究式、體驗式教學(xué)，突出課堂教學(xué)互動性。建機制促一體化。印發(fā)《合肥市大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)工作方案》，成立合肥市大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)工作專班，設(shè)立專家指導(dǎo)組，建立區(qū)域聯(lián)盟，舉辦一體化教學(xué)評比、課程思政教學(xué)評比、思政微課評比、思政學(xué)科育人技能大賽等活動，推進全市大中小學(xué)思政教育組織形式、課程建設(shè)、教學(xué)教研、教師培養(yǎng)、思政資源和成果表彰“六個一體化”。建試點促標準化。全市選取6所中小學(xué)作為課程思政工作推進試點單位，梳理匯總不同學(xué)科、不同學(xué)段的思政元素。圍繞不同思政元素，開展“一月一主題”輪值教研，組織不同學(xué)段、不同學(xué)科的老師進行教學(xué)研討、集體備課、案例展示，著力提高不同學(xué)科老師在教學(xué)過程中融入思政元素的自覺性、主動性、規(guī)范性，為全市課程思政統(tǒng)一教學(xué)積累經(jīng)驗、提供參考。

抓好校園浸課堂

堅持以文化人、以文育人，協(xié)同推進校園文化建設(shè)與思政工作，全力打造校園內(nèi)的“無聲”思政課堂。

注重特色化。著力打造“一校一品”，鼓勵各校因地制宜建設(shè)校園文化，以校園文化建設(shè)賦能思政工作。例如，合肥一中全力打造時政節(jié)品牌活動，以時事評論大賽、時事漫畫大賽等為依托，深入開展形勢政策教育；合肥三十五中作為援藏學(xué)校，積極創(chuàng)建“紅石榴文化”教育品牌，打造“紅石榴文化”精神家園，引導(dǎo)學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識。注重儀式感。突出情境化教育，堅持知、情、意、行相統(tǒng)一，以儀式感增強思政教育的親和力、感染力、實效性。在五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)、七一建黨節(jié)、八一建軍節(jié)、國慶節(jié)等，廣泛開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導(dǎo)學(xué)生聽黨話、跟黨走。在學(xué)生入隊、入團、入黨等關(guān)鍵節(jié)點組織集體宣誓儀式，引導(dǎo)學(xué)生心懷感恩、立志成才。注重融入性。尊重學(xué)生的認知規(guī)律、心理特征，關(guān)注學(xué)生的興趣、特長，通過豐富多彩的校園活動讓思政教育潤物無聲。例如，依托校園廣播分析國際形勢，播報時事資訊，講述“四史”故事，幫助學(xué)生正確認識新時代國內(nèi)外形勢，深刻領(lǐng)會黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革；搭建閱讀育人平臺，通過開展主題閱讀、征文比賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書；借助體育賽事活動，促進學(xué)生身心健康，培養(yǎng)團隊意識、合作精神。

抓好網(wǎng)絡(luò)云課堂

推動思政教育傳統(tǒng)優(yōu)勢與現(xiàn)代科技深度融合，依托教育云平臺、智慧課堂等載體，打造“線上＋線下”“校內(nèi)＋校外”“虛擬＋實景”相結(jié)合的思政教育模式。

開發(fā)線上課程。把三尺講臺搬上一方屏幕，積極搭建“直播課堂＋課后答疑＋課堂反饋評價”“微課＋問卷檢測＋連麥答疑”等線上教學(xué)模式，探索短視頻、直播等多種形式，推出“名師面對面”欄目，有效解決思政課課前、課中、課后師生互動交流不足等問題，讓思政教育從“指尖”到“心尖”。搭建智慧教室。在全市大中小學(xué)建設(shè)智慧思政教室，融合VR、黨史滑動展屏、黨建閱讀機、實時錄播等多種功能，使思政課教學(xué)更加生動活潑、思政教育資源更加豐富多彩，為教師講好思政課、學(xué)生上好思政課、學(xué)校辦好思政課提供有力保障。實施跨省教學(xué)。以互聯(lián)網(wǎng)打通校內(nèi)校外、打破時空限制，實現(xiàn)不同學(xué)校、不同學(xué)段、不同地域的學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同交流，進一步深化思政課程學(xué)習(xí)效果。例如，圍繞“傳承紅色基因 弘揚中國精神”，皖藏兩地學(xué)生通過“雙課堂教學(xué)”形式同上一堂網(wǎng)絡(luò)思政課；“滬皖在線課堂”每周進行2—3次在線直播，通過信息化手段實現(xiàn)思政課異地教學(xué)常態(tài)化。

抓好社會大課堂

將思政小課堂與社會大課堂有機結(jié)合，充分整合社會力量，有效建立協(xié)同育人體系，引導(dǎo)大中小學(xué)生在社會實踐中做到知行合一、學(xué)用一體。

用好紅色場館資源。充分利用轄區(qū)內(nèi)紅色教育資源，組織廣大青少年走進渡江戰(zhàn)役紀念館、中國共產(chǎn)黨合肥歷史館、李克農(nóng)將軍紀念館等紅色教育場所，重溫革命歷程、感受革命精神，引導(dǎo)廣大青少年傳承紅色基因、賡續(xù)紅色血脈。引導(dǎo)全市大中小學(xué)和轄區(qū)紅色場館在充分發(fā)揮各自優(yōu)勢的基礎(chǔ)上加強合作，策劃開展校外思政教育活動。例如，合肥工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)和安徽博物院聯(lián)手打造了“博物館里的思政課——小小紅領(lǐng)巾成長志”系列課程。用好社會實踐基地。統(tǒng)籌合肥科學(xué)島、“中國聲谷”產(chǎn)業(yè)園、安徽創(chuàng)新館等百余家科普教育基地，策劃發(fā)布科普研學(xué)精品線路，在青少年群體中大力弘揚科學(xué)家精神，激發(fā)其崇尚科學(xué)、探索未知的興趣。用好紅色口述史館、安徽好人館等場所，引導(dǎo)學(xué)生在聆聽好人故事中學(xué)習(xí)好人精神、感受榜樣力量。用活全市新時代文明實踐中心（所、站）、愛國主義教育基地等，拓展全面推進“大思政課”建設(shè)的陣地資源。用好主題實踐活動。鼓勵學(xué)生積極參與各類志愿服務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)愛他人、關(guān)愛社會的無私奉獻中立德鑄魂。組織學(xué)生參與轄區(qū)雛鷹宣講小分隊、小小文博員主題宣講，在宣講實踐中進一步增進理解、深化認同。動員學(xué)生積極參與“學(xué)生勞動教育宣傳周”等實踐活動，讓學(xué)生在行走中上好實踐育人“大思政課”。

（執(zhí)筆人：葛守松）