2024年9月1日，在北京市海淀區(qū)中關村第一小學外，學生準備進入學校。新華社記者 任超 攝

又是一年開學季。當前，全國各地大中小學要陸續(xù)開學報到了。對孩子們來說，這是萬象復始的新學期，夢想的種子在校園里繼續(xù)拔苗生長；對社會各界而言，這是上下一心的時刻，確保如期開學、安全開學、順暢開學是教育教學的頭等大事。

每逢開學季，保暢通、防風險、護平安，是社會公眾共同關注的焦點所在。例如北京，今年秋季，受中小學開學、服貿會等重大活動、大型演出、中秋國慶假期等因素影響，通勤通學、探親訪友、節(jié)假日出游等多種出行需求疊加，9月城市路網運行將呈現(xiàn)交通壓力高位運行、早高峰時段提前、擁堵持續(xù)時間延長等特點。因而，千方百計暢通“開學路”，全力以赴保障學生平安返校、順暢開學，對于首都而言意義重大。

城市交通發(fā)力，穩(wěn)健護航平安出行。今年9月2日是開學后首個工作日，為有效應對客流高峰，在運力調度方面，北京公交集團針對早晚高峰通勤客流特點，啟用開學行車時刻表，計劃全日共增加4200車次，早晚高峰增加車次3000次，加密高峰發(fā)車間隔，同時延長高峰運營時間，對進出城重點聯(lián)絡線、途經各大居民區(qū)及各學校周邊的線路進行周密安排，大力提高通勤速度。在軌道交通方面，全市軌道路網提前部署、科學研判，針對臨近學校較多的線路延長高峰最大運力投放，根據(jù)客流情況做好加開臨客準備，保證充足運力。此外，全方位加強協(xié)同配合，加大對各站站臺門、售檢票、電扶梯、安檢等關鍵設備的巡檢和維保力度，對列車空調、電氣、制動系統(tǒng)等重點部位完成系統(tǒng)普查，同時及時掌握天氣預警信息，遇極端天氣及時采取“列車限速運行、加強瞭望，車站強化客流疏導、增加廣播提示”等措施，確保通勤通學平穩(wěn)有序。

學校用心服務，筑牢安心上學堤壩。經過漫長暑假，校園建筑安全、燃氣用電、消防和實驗室安全、校園食品安全等均存在風險隱患，全力保障正常開學、有序開學，是學校刻不容緩、使命在肩的當務之急。在北京門頭溝，地毯式、拉網式對樓棟宿舍開展安全評估鑒定，讓學生安心開啟新學期的學習和生活；在順義區(qū)，清理淤泥、環(huán)境消殺、圍墻粉刷、陽臺修復以及廁所重建等工作正加速推進；在昌平區(qū)，市場監(jiān)管部門積極開展食品安全監(jiān)測，交通部門分流引流、疏導人群，共同護航秋季開學……圍繞“開好學、上好學”這個頭等大事，呵護求學路上的每一個身影，支持成長過程中的每一個夢想，全市各級部門凝聚起思想共識、涓滴之力，有力筑牢安全開學、放心上學的堅實堤壩。

規(guī)范市場經營，促進產業(yè)蓬勃發(fā)展。近段時間，隨著新生的報到入學，“開學消費”迅速升溫，文具、箱包、數(shù)碼產品等，一度成為孩子開學的“剛需標配”，這也導致一些跟風攀比、盲目消費的不良現(xiàn)象。與此同時，各大網站平臺不法商家哄抬文具用品價格、販賣劣質書籍產品，置誠信經營于不顧、圖一時既得利益為快，擾亂了開學消費市場秩序。針對種種亂象，北京市場監(jiān)管部門持續(xù)加大監(jiān)督執(zhí)法力度，一方面，規(guī)勸家長學生結合剛性需求和實際情況，添置入學用品、理性合理消費，避免互相攀比、引發(fā)不良風氣。另一方面，用好依法執(zhí)紀“指揮棒”，加強線上線下商家平臺誠信經營、融合監(jiān)管，強化產品創(chuàng)新和品質提升，進一步滿足消費者多元化、個性化的消費需求，有力促進全市文化用品產業(yè)蓬勃發(fā)展。

創(chuàng)新思政教育，上好“開學第一課”。秋季開學，充分利用好“開學第一課”，把學生的思想觀念、生活習慣轉變過來，把孩子們的學習熱情、成長潛力激發(fā)出來，同樣至關重要。以北京為例，2024“‘京’彩文化 青春綻放”行動計劃之紅色行全新升級，創(chuàng)新推出“覺醒年代”研學行、“紀念館之星”培育計劃、“青春拍客秀”和“流動的愛國主義教育課堂”4個項目，把課堂搬到愛國主義教育基地，重溫紅色故事、英雄事跡，厚植家國情懷；依托“互聯(lián)網+文化”平臺，開展傳統(tǒng)文化沉浸式、互動式打卡體驗，寓教于樂、融情于景，引導孩子們更加堅定文化自信自強。以活動為媒介、以實踐為導向，不管是知識的增長，還是見識的開拓，抑或是思維的提升，豐富多彩的“開學第一課”都將為孩子們迎接新學年、開啟新學期指引了明確的方向和行動的指南。

護航“開學季”，北京服務貼心更暖心。開學將近，北京全力以赴做好開學各項工作，通過技術創(chuàng)新、需求導向的服務模式、積極主動的服務態(tài)度以及超越經濟效益的社會責任感，全力保障學生平安返校、順暢入學、安心上學，體現(xiàn)的是首善之都的責任與擔當，更為我們樹立了一個以學生為本、服務社會的典范。（來源：宣講家網）

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