（三）在游戲和生活中培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)能力

大家可能會(huì)有這樣一個(gè)疑問(wèn)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是否只能在學(xué)校里進(jìn)行。答案顯然是否定的。有研究認(rèn)為，家長(zhǎng)和孩子在家進(jìn)行數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論，能夠直接影響孩子在學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。這一研究結(jié)果，不是在推卸老師的教育職責(zé)，而是在表明，只有孩子覺(jué)得數(shù)學(xué)有用，才會(huì)愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而不是將其當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)。

我建議大家利用生活情境讓孩子體會(huì)數(shù)學(xué)的有用和有趣。第一，和孩子交流時(shí)，多使用數(shù)詞。比如，買了蘋果后，讓孩子來(lái)數(shù)一數(shù)，有時(shí)還可以設(shè)置一些“陷阱”，和孩子說(shuō)買了6個(gè)蘋果，讓孩子自己數(shù)，發(fā)現(xiàn)是7個(gè)蘋果。又如，讓孩子一邊拍球一邊數(shù)數(shù)，一邊跳繩一邊默數(shù)。

第二，把生活中要做的事情與時(shí)間掛鉤，讓孩子逐漸學(xué)會(huì)看時(shí)鐘。有的家長(zhǎng)說(shuō)，我家孩子沒(méi)有一點(diǎn)兒時(shí)間觀念，和孩子說(shuō)好10分鐘后吃飯，現(xiàn)在要收好玩具。10分鐘過(guò)去后，孩子卻還在玩玩具。其實(shí)，時(shí)間觀念是需要培養(yǎng)的，兒童自身沒(méi)有明確的時(shí)間觀念。

如何逐漸培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念？同樣是在飯前10分鐘收拾好玩具，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子看時(shí)鐘上的指針。看的次數(shù)多了，孩子自然會(huì)建立起10分鐘的概念。除此之外，家長(zhǎng)還可以買計(jì)時(shí)沙漏，以更形象直觀的方式讓孩子感受時(shí)間的流逝。

第三，利用購(gòu)物等生活情境，讓孩子練習(xí)簡(jiǎn)單加減。

第四，利用更多的生活場(chǎng)景讓孩子學(xué)習(xí)分類。比如，家長(zhǎng)可以讓孩子分類整理自己的玩具、衣服、圖書(shū)等，將自己的東西分類放到收納箱中。這不僅僅是在訓(xùn)練孩子的分類能力，也能提高孩子的生活自理能力，形成秩序感。

總而言之，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己學(xué)到了能在生活中應(yīng)用的東西，會(huì)覺(jué)得非常有趣，也會(huì)逐漸產(chǎn)生成就感和掌控感，對(duì)未來(lái)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也會(huì)充滿期待，而不是厭惡，甚至是恐懼。

二、如何培養(yǎng)幼兒的成就體驗(yàn)

什么是成就體驗(yàn)？在心理學(xué)上，這是指一個(gè)人在完成了一個(gè)任務(wù)，或達(dá)到目標(biāo)后，所獲得的一種滿足感和成就感。在生活、學(xué)習(xí)、工作中，我們或多或少都有過(guò)成就體驗(yàn)。這是一種積極的情感體驗(yàn)，可以增強(qiáng)一個(gè)人的自信心和自尊心，激發(fā)追求更多成就的動(dòng)力。成就體驗(yàn)對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)非常重要，能培養(yǎng)孩子的意志力，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)孩子社交能力的提升。

有人認(rèn)為，對(duì)于年幼的孩子，談不上成就。事實(shí)上，拼拼圖、搭積木、畫(huà)一幅畫(huà)，這些在成人眼里微不足道的事情，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是成就。同時(shí)，孩子的成就還來(lái)自學(xué)習(xí)和探索后對(duì)某種技能的掌握，以及在與他人的互動(dòng)和合作后獲得的認(rèn)可和贊揚(yáng)。

第一，家長(zhǎng)要及時(shí)發(fā)現(xiàn)并鼓勵(lì)孩子的努力和進(jìn)步。比如，孩子完成了一件以前沒(méi)有做過(guò)的事情，或者克服了困難，這些內(nèi)容都是孩子的成就，都值得家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

第二，家長(zhǎng)對(duì)孩子的期待，以及給孩子設(shè)定的目標(biāo)，要在合理范圍內(nèi)。家長(zhǎng)可以和孩子一起制定目標(biāo)，幫助孩子理解目標(biāo)的意義，激發(fā)孩子的積極性，增強(qiáng)孩子完成目標(biāo)的信心。

第三，家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的自我價(jià)值感，鼓勵(lì)孩子嘗試新的事物。當(dāng)孩子通過(guò)自己的努力獲得成功時(shí)，自我價(jià)值感就會(huì)增強(qiáng)，成就體驗(yàn)也會(huì)增強(qiáng)。培養(yǎng)孩子自我鼓勵(lì)能力的口訣是“我知道我很棒，表不表?yè)P(yáng)都很棒”。

第四，家長(zhǎng)要注重培養(yǎng)孩子積極的思維方式，鼓勵(lì)孩子以積極的方式看待成就。比如，要讓孩子認(rèn)為，獲得成就是因?yàn)樽陨淼呐?，而不是運(yùn)氣或其他原因。積極的思維方式能讓孩子更為自信，并且產(chǎn)生更多的奮斗動(dòng)力。

第五，家長(zhǎng)要營(yíng)造積極有愛(ài)的家庭環(huán)境。家庭環(huán)境對(duì)孩子的成就體驗(yàn)有著深遠(yuǎn)影響。積極有愛(ài)的家庭環(huán)境能讓孩子感受到愛(ài)與尊重。

第六，家長(zhǎng)要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。好習(xí)慣能幫助孩子建立良好的秩序感，讓孩子學(xué)會(huì)更好地管理時(shí)間、提高效率。

第七，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子參與團(tuán)隊(duì)合作。團(tuán)隊(duì)合作能增強(qiáng)孩子的社會(huì)技能，讓孩子能通過(guò)自身的努力獲得來(lái)自他人的認(rèn)可。

第八，家長(zhǎng)要善于培養(yǎng)孩子的自制力。自制力的養(yǎng)成，有助于提高孩子對(duì)情緒和行為的管控能力，使孩子在面對(duì)挫折時(shí)依然能保持冷靜。