朱繼文 北京市豐臺(tái)區(qū)第一幼兒園園長

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主持人：大家好，歡迎走進(jìn)本期家庭教育公開課。今天，我們探討關(guān)于學(xué)前教育領(lǐng)域的相關(guān)問題。非常有幸請(qǐng)到兩位嘉賓，在我的右手邊是北京市豐臺(tái)區(qū)第一幼兒園朱繼文園長。她是國務(wù)院政府特殊津貼的獲得者，也是“明遠(yuǎn)教育獎(jiǎng)”的獲得者。非常感謝朱園長的到來。在朱園長右手邊的是家長嘉賓張春燕老師，她也是一位4歲寶寶的媽媽。是嗎？

張春燕：是。

主持人：張老師，您的孩子是男孩還是女孩呢？

張春燕：女孩。

主持人：在幼兒園上哪個(gè)年級(jí)？

張春燕：剛上小班。

主持人：我想，您可能有很多關(guān)于孩子的問題請(qǐng)教朱園長。

張春燕：確實(shí)。

主持人：今天，我們就學(xué)前教育領(lǐng)域應(yīng)該關(guān)注的家庭教育進(jìn)行深度交流。

張春燕：好的。非常感謝有這個(gè)機(jī)會(huì)向朱老師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。我的女兒4歲多，剛上幼兒園。我想提一個(gè)問題，也是替將要上幼兒園的家長們提一個(gè)問題，對(duì)于剛上幼兒園的孩子，家長要從哪些方面培養(yǎng)幼兒的思想素質(zhì)呢？

朱繼文：幼兒教育就是要培養(yǎng)孩子的核心素養(yǎng)。我們可以培養(yǎng)孩子自信、責(zé)任感、批判性思維、創(chuàng)造性能力等。這些在幼兒園生活都能夠得到培養(yǎng)。在家庭中我們需要注重生活即教育。生活中有很多值得家長關(guān)注的教育。

張春燕：您提到生活，我突然想到一個(gè)問題，比如我們家孩子在家里特別文靜，也比較懂事。但是，一到公共場合她就明顯地要比在家里的狀態(tài)活潑。我想向朱老師請(qǐng)教，她是一種什么樣的心理？是想求關(guān)注嗎？

朱繼文：對(duì)??！作為孩子的媽媽，我覺得您是很懂教育的。孩子很多時(shí)候就是這樣的，他想得到關(guān)注。我們要站在孩子的視角理解孩子的行為。您認(rèn)為孩子淘氣嗎？還是說您想讓她成為您想要的樣子？

張春燕：我希望她在公共場合安靜一點(diǎn)。

朱繼文：這是站在成人的視角。對(duì)于兒童來說，他喜歡受到別人的關(guān)注，我們要滿足孩子的心理。在家里，我們可以用游戲的方式讓孩子明白在公共場合有規(guī)則的約束，不能想怎么樣就怎么樣。

主持人：對(duì)，我覺得朱園長說得特別好。朱園長分析了兒童的心理，孩子在公共場合希望得到關(guān)注。我覺得還有一個(gè)原因，就是公共場合的環(huán)境跟家庭的常規(guī)環(huán)境不太一樣，有很多新鮮的東西刺激孩子更加容易興奮。因?yàn)楹⒆拥目刂屏σ瘸赡耆巳?，有時(shí)候不能很好地控制情緒。剛才，朱園長已經(jīng)給出了很好的解決策略，就是在家里通過游戲的方式讓孩子明白社會(huì)生活中的基本規(guī)范。對(duì)吧？

朱繼文：是的。

主持人：比如，在公共場合經(jīng)常會(huì)看到小朋友大喊大叫，或者在高鐵車廂里跑來跑去，或者看動(dòng)畫片、玩游戲不戴耳機(jī)把音量調(diào)得很大。這些問題，家長可以通過朱園長剛才介紹的通過游戲的方式告訴孩子在社會(huì)生活中應(yīng)該擁有的禮貌行為或者應(yīng)該遵守的行為規(guī)范。

朱繼文：是的。家長要把這種行為變成家庭的習(xí)慣。如果家庭成員之間處理不好關(guān)系，就會(huì)影響到孩子的成長。孩子有時(shí)候會(huì)和老人在一起，他會(huì)情不自禁地表現(xiàn)出對(duì)待老人的態(tài)度，這種態(tài)度就是爸爸媽媽對(duì)待老人的態(tài)度。我們是怎么善待父母的？怎么對(duì)待公公和婆婆的？這些都影響著孩子。比如，我們帶孩子逛街的時(shí)候，看見一件漂亮的服裝，就說：“呀！這個(gè)奶奶一定很喜歡！想一想，奶奶多高？多重？衣服的顏色怎么樣？適合不適合奶奶？”這種交流非常自然，但是孩子就會(huì)知道你惦記著老人。

比如我吧，當(dāng)時(shí)工資也就兩三千塊錢，每月我都會(huì)給奶奶和姥姥每人攢一百塊錢，分別放在兩個(gè)抽屜里。我用這種方式讓孩子知道我惦念著奶奶，也惦念著姥姥。等他長大一點(diǎn)，他也會(huì)惦念著老人，買了香蕉，他會(huì)想奶奶吃沒吃、姥姥吃沒吃，她們喜歡不喜歡。這些都是潛移默化的，不是你用嘴巴說的“我們要孝敬奶奶”“不能對(duì)姥姥那種態(tài)度”。家長的行為對(duì)孩子的影響是自然而然的，力量也是無窮無盡的。

主持人：朱園長，您的做法太棒了！父母的修為和成長很重要，它就像空氣、像陽光、像雨露，細(xì)無聲地滋養(yǎng)著孩子。孩子通過觀察、模仿，深深地烙在自己的價(jià)值觀里。

朱繼文：是的。我的家原來是農(nóng)村的，在我的記憶中，我們村的文化是“吃百家飯，穿百家衣”。我們家有三個(gè)女孩，我是老大，我穿衣服會(huì)特別節(jié)省，因?yàn)檫€要留給兩個(gè)妹妹穿。我們家有一棵棗樹，棗特別大。每年棗成熟的時(shí)候，我媽媽就讓我打下來，只有拿棍打下來明年才能結(jié)更多的棗。

主持人：還能增加這樣的知識(shí)。

張春燕：生活經(jīng)驗(yàn)。

朱繼文：是的。棗被打下來后，我媽媽就把被砸爛的棗放在一個(gè)筐里，把沒有被砸爛的棗放在一個(gè)筐里。我們?nèi)揖统员辉覡€的棗，把沒有被砸爛的棗分給全村200多戶人家?，F(xiàn)在想來，我媽媽太懂教育了！您想啊，我在分棗的時(shí)候，就得想村里有200多戶我得分成200多份；我在送棗的時(shí)候，就得想到大爺大媽家說些什么；我在送完棗后，就得想我該怎么做記錄……這些都是學(xué)習(xí)。這里有分享、有分類、有多少、有語言表達(dá)，還有社會(huì)性情緒情感。

前段時(shí)間和朋友聊天時(shí)說起小時(shí)候，家里不算富裕但每天我都特別開心、特別快樂，享受著童年生活。記得有一年新年，我媽媽給我做了一條的卡褲子，我特別珍惜。

主持人：穿著特別小心。

朱繼文：特別小心，可不能給穿壞了。但是，小朋友都喜歡顯擺。

主持人：有一種自豪感。

朱繼文：對(duì)！我記得特別清楚，我家旁邊有一條水渠，水渠有一個(gè)用水泥砌的慢坡，沙粒很大很粗。當(dāng)時(shí)我就想不能把褲子弄壞了，就蹲在那兒磨鞋底玩。但是，玩得很開心的時(shí)候就忘了，一屁股坐下去，把褲子磨了一個(gè)窟窿。

主持人：壞了。

朱繼文：壞了！回家這可怎么辦？

主持人：我們特別想知道您的媽媽是什么反應(yīng)？是不是被揍了一頓？

朱繼文：如果是我們村的其他家，早就批評(píng)了：“你看，家里又不富裕，給你花了這么多錢買布料做了這條褲子，穿了一會(huì)兒就弄壞了。”當(dāng)時(shí)我很忐忑，恨不得捂著屁股?；丶伊?，媽媽一下子就發(fā)現(xiàn)了。你再怎么捂著，她也能夠發(fā)現(xiàn)。是不是？

主持人：是。

朱繼文：我媽媽用的什么方式？現(xiàn)在我都記憶猶新。我媽媽拿出幾塊布讓我選，當(dāng)時(shí)她是這么說的：“我早就發(fā)現(xiàn)了，你的后邊是不是還有一雙‘眼睛’？但是有點(diǎn)不好看。哪塊布你更喜歡？你想把它變成一個(gè)什么樣的大‘眼睛’？我要讓你前面有一雙大‘眼睛’，后面還有一雙大‘眼睛’。這樣，在玩游戲的時(shí)候，你就能看見所有的小朋友了。”我媽媽真的就給我補(bǔ)了兩塊補(bǔ)丁，我見到每個(gè)小朋友都會(huì)小屁股扭一扭，“你看，我還有一雙大‘眼睛’！”盡管我沒有受到指責(zé)，但是我心里也告誡自己一定要珍惜，不能讓它再磨破了，因?yàn)橐艚o弟弟妹妹們穿。您看，這就是家庭的影響。很多時(shí)候，家長喜歡用語言來表達(dá)想要的。但是，我覺得行動(dòng)更為重要。

主持人：朱園長，您講的這兩個(gè)故事讓我們感動(dòng)。

張春燕：我很受啟發(fā)。

主持人：向您的母親致敬，她是一位非常偉大的母親。您看，分棗這件事情，我們姑且不論分類、等分等數(shù)學(xué)認(rèn)知，它教會(huì)您慷慨，這是一種優(yōu)秀的品質(zhì)。同時(shí)，您的母親沒有說教，而是通過潛移默化的方式讓您習(xí)得這種優(yōu)秀品質(zhì)。還有就是，站在孩子的視角尊重兒童、理解兒童，用孩子理解的語言交流。我覺得這是一位非常有智慧的母親。

朱繼文：確實(shí)，家庭教育很重要。

張春燕：剛才您的分享給我的啟發(fā)是，不論從事什么職業(yè)，不管生活在城市還是農(nóng)村，都可以成為一名好母親。

主持人：是不是？

張春燕：我也反思，在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，我要照顧她的自尊心。

主持人：特別好，希望我們都能成為像朱園長的媽媽這樣的偉大母親。

朱繼文：前段時(shí)間有家長議論，要不要對(duì)孩子講家里很貧困。

張春燕：掙錢不容易。

朱繼文：對(duì)，掙錢不容易。我就想，為什么要給孩子這種教育呢？這種教育是站在家長的視角，沒有考慮兒童的需要。兒童是天真爛漫的。很多家長會(huì)天天逼著孩子學(xué)習(xí)，尤其一說到幼小銜接，更是讓孩子學(xué)習(xí)漢語拼音、學(xué)習(xí)加減法。我不是說學(xué)這些不重要，但是，什么時(shí)間學(xué)很重要、用什么方式學(xué)很重要。很多家長問我：“朱老師，您看我們什么時(shí)候銜接？”