思維能力既是理論創(chuàng)造創(chuàng)新的基礎(chǔ)，也是推動工作順利開展的保障。習近平總書記曾多次強調(diào)戰(zhàn)略思維能力的重要性，強調(diào)“全黨要提高戰(zhàn)略思維能力，不斷增強工作的原則性、系統(tǒng)性、預(yù)見性、創(chuàng)造性”。青年正處在各種思維能力的重要養(yǎng)成期和快速成長期，提高青年群體的戰(zhàn)略思維能力有著重要意義。

一、從理論邏輯上看，青年提高戰(zhàn)略思維能力是學習掌握馬克思主義認識論的內(nèi)在要求

戰(zhàn)略思維能力講的是高瞻遠矚、統(tǒng)攬全局，善于把握事物發(fā)展總體趨勢和方向的能力，其中包含了長遠性、全局性、方向性、總體性的特點。長遠性在于用發(fā)展的眼光看問題，不局限于一時一地，預(yù)見未來趨勢；全局性在于辯證把握整體和局部；方向性在于認識規(guī)律，判別方位；總體性在于分清主次，抓住主要矛盾。這充分體現(xiàn)了馬克思主義認識論的內(nèi)容和要求。馬克思主義學說中蘊含的科學世界觀和方法論，既是指導青年健康成長、全面發(fā)展的重要基石，也是我們黨不斷認識世界、改造世界的思想指引。學習和掌握馬克思主義的必要性同時也就內(nèi)涵了掌握戰(zhàn)略思維的必要性，青年也只有在馬克思主義立場觀點方法的基礎(chǔ)上才能真正形成戰(zhàn)略思維。因此，作為青年必須刻苦學習各方面的知識，特別要學習馬克思主義哲學，養(yǎng)成辯證思維習慣，提高戰(zhàn)略思維能力。辯證思維的實質(zhì)就是按照事物的矛盾本性去思考問題、發(fā)現(xiàn)真理。只有具備了扎實的唯物辯證法哲學功底的人，才能在進行戰(zhàn)略思維時堅持用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點去分析復雜事物，克服孤立、靜止、片面的觀點，制定出周密的、符合實際的既具全局性又具系統(tǒng)性的計劃和策略。馬克思主義理論是開放和創(chuàng)新的理論，只有掌握了辯證唯物主義認識論原理，才能正確對待自己，不固步自封，堅持戰(zhàn)略思維的開放性和創(chuàng)造性。

二、從歷史邏輯上看，戰(zhàn)略思維能力始終是我們黨的重要思想武器

習近平總書記曾指出：“戰(zhàn)略問題是一個政黨、一個國家的根本性問題”。在中國共產(chǎn)黨成立100周年和新中國成立70多年的歷史中，我們黨每到重大的歷史關(guān)頭，總能作出符合中國實際、順應(yīng)歷史趨勢的重大戰(zhàn)略決策，這離不開高度的戰(zhàn)略思維和戰(zhàn)略定力。不論是毛澤東同志根據(jù)中國革命實際提出“農(nóng)村包圍城市、武裝奪取政權(quán)”的革命道路，還是鄧小平同志把握時代主題和社會主義本質(zhì)，以總設(shè)計師的眼光謀劃改革開放，都是戰(zhàn)略思維能力的充分運用，都是以長遠的前瞻視野，突破固有教條，預(yù)見趨勢，以宏大戰(zhàn)略開辟偉大事業(yè)的生動例證。我們黨以高度的戰(zhàn)略思維在革命、建設(shè)、改革各個階段作出正確的戰(zhàn)略決策、取得輝煌成就的歷史告訴我們，我們以戰(zhàn)略思維贏得了過去，也要以戰(zhàn)略思維面向未來。

三、從實踐邏輯上看，青年提高戰(zhàn)略思維能力是實現(xiàn)奮斗目標的必然要求

未來屬于青年，青年的眼光就是未來社會主體的眼光，提高青年的戰(zhàn)略思維能力，是確保我國在未來正確認識和處理一系列事關(guān)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略問題的基礎(chǔ)性保障。站在“兩個一百年”奮斗目標的歷史交匯期，當代青年是未來三十年中的社會中堅力量，也是實現(xiàn)奮斗目標的主力軍，而奮力實現(xiàn)偉大夢想的過程不可能是一帆風順的，必然遇到各種風浪考驗。習近平總書記強調(diào)，在前進道路上我們面臨的風險考驗只會越來越復雜，甚至會遇到難以想象的驚濤駭浪。面對未來的風險挑戰(zhàn)和斗爭考驗，只有具備高度的戰(zhàn)略思維能力，才能有“不畏浮云遮望眼”的戰(zhàn)略眼光和“任爾東西南北風”的戰(zhàn)略定力，進而作出正確的戰(zhàn)略決斷和戰(zhàn)略決策。

此外，提高戰(zhàn)略思維能力對于青年而言具有充分的必要性和可能性。實踐是認識的來源。戰(zhàn)略思維是一種站得高、看得遠、抓大局、把方向的思維，而青年群體由于自身的階段性特征，有的可能尚未走上工作崗位，有的可能仍主要從事微觀的具體工作，有的可能接觸的領(lǐng)域比較局限，往往經(jīng)驗不夠豐富，視野不夠開闊，站位不夠高遠，很難在實踐中自發(fā)形成戰(zhàn)略思維能力。但是，這并不意味著青年人不能形成戰(zhàn)略思維，而且恰恰說明了青年提高戰(zhàn)略思維能力的必要性。事實上，青年人提高戰(zhàn)略思維能力是有章可循的，一方面，青年人只要堅持用馬克思主義的認識論指導思維活動和實踐活動，把握普遍的、一般的客觀規(guī)律，自覺用聯(lián)系的、發(fā)展的、辯證的、整體的眼光看問題，就是掌握了養(yǎng)成戰(zhàn)略思維能力的方法論。另一方面，青年可以自覺主動地了解自身學習、研究、工作領(lǐng)域的最新動態(tài)，關(guān)注國內(nèi)國際的大事件、大環(huán)境、大背景、大趨勢，跳出狹小的單向視野和本位主義思維慣性，這樣就能獲得養(yǎng)成戰(zhàn)略思維能力的材料。掌握了思維方法和思維材料，再加上實踐的檢驗和深化，青年就能提高戰(zhàn)略思維能力。

馬克思說：“思想的閃電一旦徹底擊中這塊素樸的人民園地，德國人就會解放成為人。”思維是思想的基礎(chǔ)，思想是行動的先導。青年的成長和發(fā)展具有基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性意義，青年只有全面樹立起科學的思維，著力提高戰(zhàn)略思維能力，才能在未來實現(xiàn)民族復興的歷史進程中，更好承擔起青春責任，創(chuàng)造屬于當代青年的時代光榮。

【作者單位：中央團校（中國青年政治學院）】

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