三、中國(guó)改革開放的歷史背景

改革開放前，國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生了巨大變化。新中國(guó)成立后，我們解決了國(guó)家安全問題，建立了獨(dú)立的工業(yè)體系。但是人民的生活水平長(zhǎng)期得不到改善，這個(gè)成為一個(gè)迫切要解決的問題。如何解決這個(gè)問題，顯然要用新思路、新體制、新發(fā)展戰(zhàn)略。我們要做出相應(yīng)調(diào)整，適應(yīng)新情況。在改革開放的進(jìn)程中，鄧小平同志發(fā)揮了非常關(guān)鍵的作用。

1977年，鄧小平同志恢復(fù)了工作。他認(rèn)為，人民群眾的生活如果長(zhǎng)期得不到改善，社會(huì)主義的優(yōu)越性就體現(xiàn)不出來。 所以當(dāng)時(shí)的中國(guó)共產(chǎn)黨人要義無反顧地改變貧困問題。這也是改革開放的動(dòng)力。

當(dāng)時(shí)的中國(guó)又要開眼看世界。所以，1978年，以谷牧為團(tuán)長(zhǎng)的代表團(tuán)到西歐五國(guó)訪問。林乎加率領(lǐng)代表團(tuán)到日本訪問。李一氓率領(lǐng)代表團(tuán)到東歐國(guó)家訪問。經(jīng)過與外界的接觸，我們發(fā)現(xiàn)了問題，也看到了與世界發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。還有，鄧小平同志親力親為，分別到日本、新加坡、美國(guó)進(jìn)行訪問。

鄧小平同志到日本訪問時(shí)，參觀了日本的汽車工廠，詢問了日本的一個(gè)工人一年平均可以生產(chǎn)多少輛車？日本人說，他們一年一個(gè)工人可以生產(chǎn)94輛車。鄧小平同志聽到后，深有感觸地說，這個(gè)工廠比中國(guó)最先進(jìn)的長(zhǎng)春第一汽車制造廠的人均年產(chǎn)量竟多出93輛。參觀結(jié)束后，鄧小平同志在即席講話中提到：“我懂得了什么是現(xiàn)代化”。這種差距加劇了我們的危機(jī)意識(shí)，使得中國(guó)從上到下形成了一致的意見，必須要改革開放。

要改革開放就必須要解放思想。1978年,思想理論界展開了一場(chǎng)真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論。經(jīng)過討論使人們認(rèn)識(shí)到,只有實(shí)踐才是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，它為十一屆三中全會(huì)的召開奠定了思想基礎(chǔ)。要改革開放就要重視科學(xué)技術(shù)。1978年，中共中央召開全國(guó)科學(xué)大會(huì)。在這個(gè)大會(huì)上，鄧小平同志作出了兩個(gè)重要的判斷：第一，科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力；第二，知識(shí)分子是工人階級(jí)自己的一部分。

鄧小平同志在恢復(fù)工作后，還主持了教育工作座談會(huì)。當(dāng)時(shí)有人提出要恢復(fù)高考，教育部門認(rèn)為來不及了。但鄧小平同志非常有魄力，經(jīng)過和各方溝通，終于促成1977年恢復(fù)了高考。由于籌備時(shí)間短，1977年的高考是第一屆在冬季舉行的高考。雖然最后只有20多萬人上了大學(xué)，但是這次高考釋放了中央開始重視教育的信號(hào)。所以社會(huì)上迅速興起了學(xué)習(xí)的熱潮。

直到今天，中國(guó)之所以能保持高速發(fā)展，這和我們當(dāng)時(shí)重視教育、重視科技是分不開的。在那一代領(lǐng)導(dǎo)集體中，鄧小平是唯一有出國(guó)留經(jīng)驗(yàn)的人。所以他是當(dāng)時(shí)最了解西方的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人，對(duì)改革開放的迫切性也認(rèn)識(shí)的最深刻。