第五，關(guān)于校園文化建設(shè)。我們認(rèn)為，應(yīng)設(shè)立“校園文化建設(shè)規(guī)劃”“精神文明建設(shè)”“美育工作和場館育人”“網(wǎng)絡(luò)環(huán)境建設(shè)”4個三級指標(biāo)。

檢查內(nèi)容：1.制定校園文化建設(shè)總體規(guī)劃，包括精神文化、制度文化、環(huán)境文化、行為文化、標(biāo)識文化建設(shè)等，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化教育有效融入校園文化建設(shè)中；2.積極開展精神文明創(chuàng)建活動，以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，大力弘揚校訓(xùn)精神和優(yōu)良校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，凝煉和培育大學(xué)精神，提升全體師生文明素養(yǎng)，提高學(xué)校依規(guī)依法辦學(xué)治校水平，以大學(xué)章程為統(tǒng)領(lǐng)，積極開展法治宣傳教育活動，增強師生自覺學(xué)法、懂法、用法、守法的意識和能力，提高學(xué)校依規(guī)依法辦學(xué)治校水平；3.加強美育工作，以文化人，以美育人，加強美育總體規(guī)劃，加大投入，優(yōu)化配置，充分發(fā)揮博物館、校史館、音樂廳、美術(shù)館、展覽館等文化場館作用，涵養(yǎng)高尚德行，營造濃厚的育人氛圍；4.積極組織開展網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)活動，加強校園網(wǎng)絡(luò)管理，嚴(yán)格落實責(zé)任制，豐富正面輿論供給，鼓勵將優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化成果納入科研成果體系。

第六，關(guān)于平安校園。我們認(rèn)為，應(yīng)設(shè)立“校園安全穩(wěn)定工作”“師生心理咨詢工作”“統(tǒng)一戰(zhàn)線工作”“教師群眾組織建設(shè)”4個三級指標(biāo)。

檢查內(nèi)容：1.校園安全穩(wěn)定工作，建立健全安全穩(wěn)定工作責(zé)任落實運行機制，加強敏感時期和重要節(jié)點工作落實，定期開展形勢會商研判，建立校園輿情快速搜集和應(yīng)對機制，確保校園和諧穩(wěn)定；2.師生心理咨詢工作開展方面，建立健全心理咨詢工作體系，加強師生心理健康知識宣傳教育，增加心理咨詢工作投入和條件保障，加強心理預(yù)防預(yù)警體系和心理危機干預(yù)體系建設(shè)；3.做好統(tǒng)一戰(zhàn)線工作，開展統(tǒng)戰(zhàn)工作宣傳教育，做好黨外知識分子工作，黨外代表人士隊伍建設(shè)，民主黨派基層組織建設(shè)，港澳臺僑工作，留學(xué)歸國人員工作，加強民族宗教工作，抵御和防范校園傳教滲透；4.發(fā)揮群眾組織作用，緊緊圍繞政治性、先進性和群眾性的要求，依法保證教代會正確行使民主管理、民主監(jiān)督的職權(quán)，發(fā)揮女教授協(xié)會等女性組織、女性師生的作用，做好離退休干部工作。

六、結(jié)語：立德樹人理論的當(dāng)代意義

綜上所述，“立德樹人”作為教育根本任務(wù)，從黨的十八大報告提出，到習(xí)近平總書記在全國教育工作會議上系統(tǒng)闡述，再到實施和評估，是一個不斷深化和發(fā)展的過程，其重大意義如下：

（一）回答了新時代培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的問題。習(xí)近平總書記指出：“我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。”“立德樹人”要立的“德”，如前所述，是理想信念、愛國情懷、品德修養(yǎng)、社會主義核心價值觀、奮斗精神；所樹的“人”，是德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，立德樹人回答了這個根本問題。

（二）“立德樹人作為根本任務(wù)”是新時代黨的教育理論最新成果。黨的十八大以來，習(xí)近平總書記站在黨和國家的高度，就教育改革發(fā)展問題，提出了一系列新理念、新思想、新觀點，回答了新時代教育發(fā)展中帶有方向性、根本性的問題。如“把立德樹人作為根本任務(wù)”，“把立德樹人的成效作為檢驗學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)”，“把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系，要圍繞這個目標(biāo)來設(shè)計，教師要圍繞這個目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個目標(biāo)來學(xué)”等精辟論述，這是黨的十八大以來教育理論的最新成果。

（三）“立德樹人作為根本任務(wù)”，保證了黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，堅持了社會主義辦學(xué)方向。立德樹人的根本任務(wù)是培養(yǎng)人的問題，是培養(yǎng)為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的接班人。

習(xí)近平總書記關(guān)于立德樹人的一系列重要論述，立志高遠(yuǎn)，內(nèi)涵豐富，既根植于中華民族崇文重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，又彰顯著鮮明的時代特征，為新時代教育改革發(fā)展指明了方向，是馬克思主義基本原理與中國教育實踐相結(jié)合的理論成果，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分。

附件一：普通高等學(xué)校本科教育審核評估新“立德樹人”審核項目指標(biāo)體系（討論稿）

附件二：參考文獻

1.《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》

2.《黨委（黨組）意識形態(tài)工作責(zé)任制實施辦法》

3.《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》

4.《關(guān)于高校黨組織“對標(biāo)爭先”建設(shè)計劃的實施意見》

5.《關(guān)于高校教師黨支部書記“雙帶頭人”培育工程的實施意見》

6.《普通高等學(xué)校馬克思主義學(xué)院建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（2019年本）》

7.《教育部高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》

8.《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》

9.《關(guān)于深化教育體制機制改革的意見》

10.《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設(shè)改革的意見》

11.《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》

12.《教育部關(guān)于高校教師師德失范行為處理的指導(dǎo)意見》

13.《教育部關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見》

14.《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》

15.《教育部關(guān)于加強和改進高校領(lǐng)導(dǎo)干部深入基層聯(lián)系學(xué)生工作的通知》

16.《教育部辦公廳關(guān)于開展“三全育人”綜合改革試點工作的通知》

17.《習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話》

18.《關(guān)于加快建設(shè)高水平本科教育 全面提高人才培養(yǎng)能力的意見（高教40條）》

19.《中國共產(chǎn)黨統(tǒng)一戰(zhàn)線工作條例（試行）》

20.《中共中央關(guān)于加強和改進黨的群團工作的意見》