立德樹人理論的內(nèi)涵及其實施與評估(3)

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立德樹人理論的內(nèi)涵及其實施與評估(3)

(六)“十大”育人全覆蓋的方法途徑

為深入貫徹落實“三全育人”,教育部印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》,建立健全了高校思想政治工作“十大”育人體系,旨在挖掘育人要素,完善育人機(jī)制,優(yōu)化評價激勵,強(qiáng)化實施保障。這“十大”育人體系是:課程育人質(zhì)量提升體系;科研育人質(zhì)量提升體系;實踐育人質(zhì)量提升體系;文化育人質(zhì)量提升體系;網(wǎng)絡(luò)育人質(zhì)量提升體系;心理育人質(zhì)量提升體系;管理育人質(zhì)量提升體系;服務(wù)育人質(zhì)量提升體系;資助育人質(zhì)量提升體系;組織育人質(zhì)量提升體系。

《實施綱要》提出了“十大”育人體系,是立德樹人質(zhì)量提升工程的頂層設(shè)計,也是高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展的施工藍(lán)圖,貫穿于治校理教各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面,統(tǒng)籌育人所有資源和育人全部力量,著力構(gòu)建一體化思想政治工作大格局,打通立德樹人最后一公里,切實做足育人大文章,唱響育人最強(qiáng)音,使高校思想政治工作更好地適應(yīng)和滿足學(xué)生成長訴求、民族復(fù)興的時代要求,進(jìn)一步提升了思想政治工作科學(xué)化水平,以期使立德樹人根本任務(wù)落地生根,開花結(jié)果。

五、立德樹人教育評估的實施思考

立德樹人作為新時代教育的根本任務(wù),建立健全立德樹人的教育評價體系,對于立德樹人根本任務(wù)的落實,具有十分重要的意義。正如習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)指出:“要健全立德樹人落實機(jī)制,扭轉(zhuǎn)不科學(xué)的教育評價導(dǎo)向”,為進(jìn)一步深化教育體制改革指明了方向。

立德樹人評估體系的構(gòu)建,要以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指引,深入貫徹落實習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上、在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上的講話精神,貫徹落實全國教育大會精神,要立足中國國情,遵循學(xué)生成長規(guī)律,遵循思想政治工作規(guī)律,遵循教育發(fā)展規(guī)律,要對教育評估的目的、功能、作用、指標(biāo)體系等方面,進(jìn)行充分的分析和研究,把評估的重點放在立什么德、樹什么人的要求上來,堅決克服唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)、唯帽子等頑瘴痼疾,從根本上解決教育評價指揮棒問題,扭轉(zhuǎn)教育功利化傾向,使科學(xué)的評估體系真正確立起來。

為此,在新一輪本科教育評估指標(biāo)體系中,應(yīng)專門設(shè)立“思想政治工作”一級指標(biāo),下設(shè)“辦學(xué)方向”“三全育人”“師德師風(fēng)”“學(xué)生德育”“校園文化”“平安校園”6個二級指標(biāo)。

第一,關(guān)于“政治方向”。設(shè)立“黨的領(lǐng)導(dǎo)”“思想理論武裝”“意識形態(tài)工作責(zé)任制”“基層組織建設(shè)”“黨風(fēng)廉政建設(shè)”5個三級指標(biāo)。

檢查內(nèi)容:1.全面加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅持社會主義辦學(xué)方向,扎根中國大地辦好中國特色社會主義大學(xué),把思想價值引領(lǐng)貫穿學(xué)校改革發(fā)展和教育教學(xué)全過程,落實黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制,把黨的領(lǐng)導(dǎo)落實到“雙一流”建設(shè)以及治校理教各個方面,鞏固馬克思主義指導(dǎo)地位,鞏固全體師生團(tuán)結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ),嚴(yán)守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩,在重大問題上頭腦清醒、立場堅定、認(rèn)識統(tǒng)一,樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,堅決做到“兩個維護(hù)”;2.強(qiáng)化思想理論武裝,加強(qiáng)思想政治理論教育常態(tài)化建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想,加強(qiáng)理想信念教育,補足精神之鈣,不忘初心、牢記使命,努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。組織好校、院(系)兩級理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)、干部理論教育培訓(xùn)、全體教職工專題理論學(xué)習(xí),圍繞重大理論和實踐問題開展理論研究和闡釋,做大做強(qiáng)正面宣傳,弘揚主旋律,傳播正能量;3.加強(qiáng)意識形態(tài)陣地建設(shè),堅持社會主義意識形態(tài),嚴(yán)格落實意識形態(tài)工作責(zé)任制,維護(hù)課堂、論壇、講座、報刊、著作、櫥窗、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等意識形態(tài)陣地安全,旗幟鮮明地批判和抵制錯誤觀點和思潮;4.加強(qiáng)基層組織建設(shè),堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨,緊緊圍繞中心工作推動黨的建設(shè),健全黨建工作責(zé)任主體,切實推動責(zé)任落實,提升黨建工作制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平,落實教師黨支部書記“雙帶頭人”培育制度,發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用,黨員先鋒模范作用,落實好黨支部“三會一課”、黨政聯(lián)席會議制度,加強(qiáng)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍建設(shè),堅持黨管人才,貫徹人才強(qiáng)國戰(zhàn)略,重視高端人才、優(yōu)秀青年教師、教學(xué)科研骨干、海歸教師以及少數(shù)民族學(xué)生的黨員發(fā)展工作;5.加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),貫徹落實中央八項規(guī)定精神,建立健全黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,明確黨委主體責(zé)任和紀(jì)委監(jiān)督責(zé)任,黨委層層壓緊黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任,紀(jì)委聚焦監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)主業(yè)。

第二,關(guān)于“三全育人”。我們認(rèn)為,應(yīng)設(shè)立“思政課程”“課程思政”“十大育人體系”3個三級指標(biāo)。

檢查內(nèi)容:1.重視思想政治理論課建設(shè),充分發(fā)揮思想政治理論課鑄魂育人的作用,引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一??圩樱處熣我獜?qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正,建強(qiáng)專兼職教師隊伍。按照不低于1:350比例設(shè)置專職思政課教師崗位,鼓勵學(xué)校各級黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任骨干、專業(yè)課教師兼任思想政治課教師,鼓勵支持思想政治理論課教師兼任輔導(dǎo)員、班主任、社團(tuán)指導(dǎo)教師,提升課堂教學(xué)吸引力、針對性、時效性,發(fā)揮馬克思主義理論學(xué)術(shù)研究、政策咨詢和校內(nèi)外宣講作用;2.用好課堂這個主渠道,專業(yè)課與思想政治理論課同向同行,形成協(xié)同效應(yīng),深入挖掘哲學(xué)社會科學(xué)課程中蘊含的思想政治教育元素,充分發(fā)揮每門課程的思想政治教育功能,教書育人,以德施教,“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”,學(xué)為人師,行為世范,不僅做學(xué)生的經(jīng)師,更要做學(xué)生的人師,以自身的人格魅力影響、感染和教育學(xué)生;3.全面實施思想政治工作質(zhì)量提升工程,制定落實十大育人體系實施方案,堅持課堂、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織育人。全員、全程、全方位育人納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)方案,建立健全黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門分工負(fù)責(zé)、全員協(xié)同參與的責(zé)任體系,黨委常委會每學(xué)期(年)至少專題研究1次高校思想政治工作。

第三,關(guān)于師德師風(fēng)。我們認(rèn)為,應(yīng)設(shè)立“師德師風(fēng)長效機(jī)制建設(shè)”“嚴(yán)把教師入口關(guān)”“實施師德‘一票否決’”“發(fā)揮師德文化浸潤涵養(yǎng)作用”4個三級指標(biāo)。

檢查內(nèi)容:1.加強(qiáng)師德長效機(jī)制建設(shè),把教師思想政治建設(shè)放在首位,堅持開展“四有”好老師、“四個引路人”的宣傳教育活動,加強(qiáng)對高層次人才、青年教師等重點教師群體的宣傳教育,積極選樹師德典型,大力開展師德典型宣傳教育活動,營造重德養(yǎng)德良好風(fēng)尚,發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用,積極開展教書育人、管理育人、服務(wù)育人工作;2.嚴(yán)把教師入口關(guān),制定和落實教師準(zhǔn)入制度,突出教師思想政治標(biāo)準(zhǔn),切實把政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、熱愛教師職業(yè)的人員吸納到教師隊伍中來;3.在教師職稱評定、晉升、評優(yōu)、進(jìn)修、評優(yōu)評先、人才稱號、考核等環(huán)節(jié),重視師德表現(xiàn),去除“五唯”,對違背師德的堅決實施“一票否決”;4.發(fā)揮師德文化浸潤涵養(yǎng)作用,開展新職工入職教育,舉辦入職宣誓儀式和老教師榮休儀式,利用節(jié)慶日、紀(jì)念日等積極開展家國情懷教育活動,營造濃厚的師德文化氛圍。

第四,關(guān)于學(xué)生德育。我們認(rèn)為,應(yīng)設(shè)立“學(xué)生思想教育”“學(xué)工隊伍建設(shè)”“學(xué)生組織建設(shè)”“社會實踐和勞動教育等專題教育”4個三級指標(biāo)。

檢查內(nèi)容:1.加強(qiáng)學(xué)生思想教育,認(rèn)真落實加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的各項任務(wù),制度完善,組織有利,豐富活動內(nèi)容,創(chuàng)新活動載體,把社會主義核心價值觀教育落實落細(xì)落小,進(jìn)行愛國愛黨愛社會主義教育,建立學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)生制度,做好新生入學(xué)、畢業(yè)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)等專題教育活動,加強(qiáng)學(xué)生美育和勞動教育;2.建設(shè)好學(xué)工隊伍,落實輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)各項政策,建設(shè)好一支數(shù)量足、結(jié)構(gòu)優(yōu)、素質(zhì)高的專兼職輔導(dǎo)員隊伍,提高輔導(dǎo)員工作的吸引力;3.加強(qiáng)學(xué)生班、團(tuán)、黨支部以及社團(tuán)等組織建設(shè)和管理,充分發(fā)揮教師對學(xué)生組織的指導(dǎo)作用,強(qiáng)化政治引領(lǐng),增強(qiáng)吸引力和感召力,更好服務(wù)學(xué)生成長成才,全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展;4.積極組織學(xué)生開展社會實踐活動和勞動教育,使學(xué)生深入了解世情國情黨情社情,以支教活動、志愿服務(wù)、科技幫扶等為載體,在社會大課堂中作貢獻(xiàn)、受教育、長才干。解決思想問題與解決心理問題相結(jié)合,及時有效地開展好學(xué)生心理輔導(dǎo)。重視國防教育,增強(qiáng)軍訓(xùn)工作育人效果。切實做好生活困難學(xué)生的幫扶工作。

責(zé)任編輯:劉媛校對:于川最后修改:
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