2017年中央黨校提出用學(xué)術(shù)講政治，2018年中共中央印發(fā)的《2018—2022年全國干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》也提出了這個要求。各級黨校積極回應(yīng)和探索，并圍繞這一要求打造樣板課。兩年時間過去了，黨校系統(tǒng)的探索取得了一定的成果，但也還存在一定的差距。筆者從教育培訓(xùn)目的這個視角，探討如何在干部教育培訓(xùn)中，進一步有效推動用學(xué)術(shù)講政治。

黨校培訓(xùn)的目的是什么？對這個問題的理解，我們可以從2015年12月全國黨校工作會議上習(xí)近平總書記的重要講話中來把握。習(xí)近平總書記曾經(jīng)指出：“黨校因黨而立，黨校姓黨是天經(jīng)地義的要求。黨校姓黨，是黨校工作的根本原則，也是做好黨校工作的根本遵循。”“黨校姓黨，就是要堅持一切教學(xué)活動、一切科研活動、一切辦學(xué)活動都堅持黨性原則、遵循黨的政治路線，堅持以黨的旗幟為旗幟、以黨的意志為意志、以黨的使命為使命，嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，堅持在黨愛黨、在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，歸根到底一句話，就是要在思想上政治上行動上自覺同黨中央保持高度一致。”這就是說，黨校培訓(xùn)目的就是培養(yǎng)“在思想上政治上行動上自覺同黨中央保持高度一致”的執(zhí)政骨干。

培訓(xùn)目的決定培訓(xùn)內(nèi)容。黨校姓黨，決定了黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育。領(lǐng)導(dǎo)干部到黨校學(xué)習(xí)，主要任務(wù)是學(xué)習(xí)黨的理論、接受黨性教育。由此來看，培訓(xùn)內(nèi)容鮮明地表達了學(xué)術(shù)和政治的關(guān)系：一方面，我們所用的學(xué)術(shù)，就是馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義，就是共產(chǎn)黨人的世界觀和方法論；另一方面，我們所講的政治，就是增強黨性，牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”。

黨的理論是黨的路線方針政策的基本依據(jù)；黨性是貫徹黨的理論和路線方針政策的主觀自覺。兩者的有機統(tǒng)一就是馬克思主義的立場觀點方法。各級黨員領(lǐng)導(dǎo)干部做到堅持馬克思主義的立場觀點方法才是真正的講政治。

黨校貫徹用學(xué)術(shù)講政治的要求，必須站在馬克思主義立場觀點方法這個高度來認識。否則，就是狹隘的、片面的、膚淺的，甚至是錯誤的。

從現(xiàn)實情況來看，大致有以下情形：一是學(xué)術(shù)觀點和政治“兩張皮”即就學(xué)術(shù)講學(xué)術(shù)，就政治講政治，看不到學(xué)術(shù)觀點和政治之間的內(nèi)在聯(lián)系。二是用本學(xué)科的學(xué)術(shù)觀點闡釋理論問題和實踐問題，如講經(jīng)濟問題只用經(jīng)濟學(xué)或者政治經(jīng)濟學(xué)的觀點來分析和闡釋，講社會問題只用社會學(xué)的觀點分析和闡述問題，等等。這樣的做法沒有做到真正全面的講政治。三是用西方理論分析和闡釋我國的理論和實踐問題，這是完全錯誤的。因此，我們必須重新審視用學(xué)術(shù)講政治的問題。

用學(xué)術(shù)講政治，學(xué)術(shù)是手段，講政治是目的，即學(xué)術(shù)是為講政治服務(wù)的。這是我們考慮這個問題的邏輯起點。

習(xí)近平總書記在主持十九屆中央政治局第六次集體學(xué)習(xí)時的講話中指出：“黨的十九大提出黨的政治建設(shè)這個重大命題，是有很深的考慮的。任何政黨都有政治屬性，都有自己的政治使命、政治目標、政治追求。馬克思主義政黨具有崇高政治理想、高尚政治追求、純潔政治品質(zhì)、嚴明政治紀律。”習(xí)近平總書記的論述，深刻闡明了我們所說的政治的深刻內(nèi)涵，是我們用學(xué)術(shù)講政治的基本遵循。

手段為目的服務(wù)。明確了講政治的基本內(nèi)涵，也就更加清楚了我們所要用的學(xué)術(shù)到底是什么樣的學(xué)術(shù)。馬克思主義哲學(xué)，即辯證唯物主義和歷史唯物主義，是一個完整的理論體系，既是世界觀，又是方法論。中國共產(chǎn)黨就是把馬克思主義基本原理與中國實際和時代特征相結(jié)合，與時俱進地實現(xiàn)了馬克思主義中國化，解決了中國革命、建設(shè)和改革問題。正像習(xí)近平總書記指出的那樣：中國先進分子從馬克思列寧主義的科學(xué)真理中看到了解決中國問題的出路。所以，我們講中國的政治所運用的學(xué)術(shù)，一定是馬克思主義哲學(xué)。

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央，繼承和發(fā)展馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，堅持解放思想、實事求是、與時俱進、求真務(wù)實，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義，緊密結(jié)合新的時代條件和實踐要求，以全新的視野深化對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，進行艱辛理論探索，取得重大理論創(chuàng)新成果，創(chuàng)立了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。我們一定要深刻理解和全面把握習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想完整的理論體系和貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法。只有這樣，我們才能真正把政治講深講透。

堅持用馬克思主義哲學(xué)講政治，并不意味著否認具體學(xué)科的學(xué)術(shù)價值。每門學(xué)科都有自己的研究對象和體系架構(gòu)，都是對本學(xué)科研究領(lǐng)域事物本質(zhì)和規(guī)律的反映，對我們用學(xué)術(shù)講政治都有幫助，可以幫助黨員干部掌握具體的規(guī)律。沒有具體規(guī)律的認識就不會有一般規(guī)律的認識。我們只有以馬克思主義哲學(xué)的世界觀方法論為統(tǒng)領(lǐng)，把對問題的認識上升到一般規(guī)律來分析，或者用馬克思主義的立場觀點方法來指導(dǎo)具體學(xué)科分析問題認識問題，才能更加深刻地教育黨員干部站穩(wěn)政治立場，提高政治覺悟，樹立辯證思維，掌握科學(xué)方法。

中國特色社會主義進入新時代。習(xí)近平總書記指出：“我們黨依靠學(xué)習(xí)創(chuàng)造了歷史，更要依靠學(xué)習(xí)走向未來。要加快推進馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)大國建設(shè)，堅持把學(xué)習(xí)貫徹新時代中國特色社會主義思想作為重中之重，堅持理論同實際相結(jié)合，悟原理、求真理、明事理，不斷增強‘四個意識’、堅定‘四個自信’、做到‘兩個維護’，教育引導(dǎo)廣大黨員、干部按照忠誠干凈擔當?shù)囊筇岣咦约海ε囵B(yǎng)斗爭精神、增強斗爭本領(lǐng)，使思想、能力、行動跟上黨中央要求、跟上時代前進步伐、跟上事業(yè)發(fā)展需要。”習(xí)近平總書記的這些要求，唯有放在哲學(xué)層面上來理解，才會真正把握我們所講的政治各要素之間的內(nèi)在關(guān)系及其相互作用的基本趨勢，從而完整準確地理解習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，提高政治力。

因此，黨校要做到用學(xué)術(shù)講政治，首先就對黨校教師隊伍提出了更高的要求，黨校教師必須具備深厚的馬克思主義哲學(xué)功底。

〔作者系山東省青島市委黨校（行政學(xué)院）副校（院）長〕