教育部發(fā)展規(guī)劃司司長劉昌亞:探索“網(wǎng)絡(luò)安全+X”的人才培養(yǎng)模式

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教育部發(fā)展規(guī)劃司司長劉昌亞:探索“網(wǎng)絡(luò)安全+X”的人才培養(yǎng)模式

人民網(wǎng)天津9月17日電(記者畢磊)9月16日,2019年國家網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周在天津梅江會展中心開幕。本屆宣傳周以“網(wǎng)絡(luò)安全為人民,網(wǎng)絡(luò)安全靠人民”為主題。教育部發(fā)展規(guī)劃司司長劉昌亞出席了網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)高峰論壇并發(fā)表致辭。他表示,網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)面臨諸多挑戰(zhàn)。未來,應(yīng)該探索建立網(wǎng)絡(luò)安全和信息化人才培養(yǎng)的新理念、新標(biāo)準(zhǔn)、新模式、新方法、新技術(shù)。

談及網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)情況時,劉昌亞表示,目前我國已開設(shè)與網(wǎng)絡(luò)安全直接相關(guān)的本科專業(yè),包括網(wǎng)絡(luò)空間安全、信息安全、信息于對抗技術(shù)、保密技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全與執(zhí)法5個專業(yè),全國布點(diǎn)233個。另外,將全國7所高校納入國家關(guān)鍵領(lǐng)域急需高層次人才專項培養(yǎng)計劃。另外,針對網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)域人才培養(yǎng),開展面向新工科的多學(xué)科交叉,網(wǎng)絡(luò)空間安全專業(yè)建設(shè)與實(shí)踐,新工科背景下網(wǎng)絡(luò)空間安全的協(xié)同模式探索與實(shí)踐,信息技術(shù)影響信息安全專業(yè)建設(shè)等項目。2018年發(fā)布《普通高等學(xué)校本科專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國家標(biāo)準(zhǔn)》,明確網(wǎng)絡(luò)安全類專業(yè)的內(nèi)涵、學(xué)科基礎(chǔ)、人才培養(yǎng)方向,并列入專業(yè)準(zhǔn)入、專業(yè)建設(shè)和專業(yè)評價的依據(jù),推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。

在發(fā)言中,劉昌亞也談到網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)中存在的一些問題。他指出,生產(chǎn)環(huán)境約束,理論實(shí)踐脫鉤,迫切需要建立高方針的網(wǎng)絡(luò)空間安全平臺;校企合作不足,復(fù)合人才缺乏,普通企業(yè)對于網(wǎng)絡(luò)空間安全的人才培養(yǎng)也重視不夠,網(wǎng)絡(luò)安全企業(yè)則往往沒有直接的場景業(yè)務(wù),導(dǎo)致校企合作的程度不夠。

針對我國網(wǎng)絡(luò)安全人才培養(yǎng)的工作,劉昌亞建議,第一,要深化產(chǎn)教融合,培養(yǎng)特色符合人才。面向一流學(xué)科突出扶優(yōu)扶強(qiáng),促進(jìn)共建共產(chǎn)的原則,圍繞人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新建設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全國家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺。第二,打破專業(yè)壁壘,構(gòu)建任務(wù)驅(qū)動復(fù)合人才培養(yǎng)模式。重視網(wǎng)絡(luò)安全與控制,能源、安全、交通、社會學(xué)、法學(xué)等教育交叉融合,探索“網(wǎng)絡(luò)安全+X”的人才培養(yǎng)模式,探索雙導(dǎo)師制,保障特定領(lǐng)域網(wǎng)絡(luò)安全的復(fù)合人才。第三,加強(qiáng)軍民融合,將網(wǎng)絡(luò)安全納入國家安全大體系。

責(zé)任編輯:張弛校對:王妗最后修改:
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