魏書生的名頭極大——“教育改革家”“對(duì)我國(guó)語(yǔ)文教育產(chǎn)生了重要影響的人”等； 魏書生的榮譽(yù)極多——語(yǔ)文特級(jí)教師、全國(guó)勞動(dòng)模范、全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)中青年有杰出貢獻(xiàn)的專家等。他的“以培養(yǎng)自學(xué)能力為宗旨的學(xué)科教學(xué)論”和“以培養(yǎng)自我教育能力為宗旨的班級(jí)工作論”等教育思想，在海內(nèi)外被推廣。

經(jīng)過(guò)150多次申請(qǐng)之后，1978年，魏書生放棄廠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)接班人的機(jī)會(huì)，如愿以償成為一名語(yǔ)文教師。

當(dāng)時(shí)講授式教學(xué)法“一家獨(dú)大”，魏書生對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)模式大膽革新。他很少講課，讓學(xué)生自己講。他總結(jié)出“六步課堂教學(xué)法”——定向、自學(xué)、討論、答疑、自測(cè)、自結(jié)。1981年魏書生撰寫的《培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力》一文在教育界引起強(qiáng)烈反響，1983年他在“中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)”舉辦的年會(huì)上的發(fā)言，被語(yǔ)文教學(xué)的行家們稱為“爆炸性的經(jīng)驗(yàn)介紹”。如今，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力已成為業(yè)界共識(shí)。

“教育的最高境界是讓學(xué)生自育自學(xué)”，這是魏書生的一大理念，他以讓學(xué)生參與班級(jí)管理的方式培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。在魏書生的班上，人人都當(dāng)班長(zhǎng)（班長(zhǎng)輪流制），人人有事做、事事有人做，時(shí)時(shí)有事做。他提倡“班級(jí)管理要靠民主與科學(xué)”，習(xí)慣于與學(xué)生商量、對(duì)話，集體表決，讓學(xué)生做主人，發(fā)展學(xué)生自然的人性。在那個(gè)大多數(shù)教育人還在為“應(yīng)試”而忙碌的時(shí)代，魏書生樹立“育人”的核心理念，做真正“完整的”教育。

隨著魏書生名氣的提升，他常去全國(guó)各地講學(xué)、作報(bào)告。在擔(dān)任盤錦市實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)時(shí)，他兼任兩個(gè)班的班主任，承擔(dān)兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)，一年平均外出達(dá)4個(gè)月之久，從不請(qǐng)人代上一節(jié)課，但他帶的班的升學(xué)成績(jī)?nèi)栽谌忻星懊?，且班上學(xué)生都能管理好自身，打理好班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)。他的“秘訣”便是“自育自學(xué)”。

1984年，“中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)”召開年會(huì)，主題定為“推廣魏書生同志大面積教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)”。同年，魏書生被評(píng)為省特級(jí)教師，遼寧省委、省政府發(fā)文，開展向魏書生學(xué)習(xí)的活動(dòng)。從此，魏書生的授課示范、教改試驗(yàn)、育人經(jīng)驗(yàn)成為全國(guó)各地爭(zhēng)相學(xué)習(xí)的“秘訣”。2014年，遼寧省盤錦市成立了魏書生實(shí)驗(yàn)中學(xué)，作為專門踐行、實(shí)驗(yàn)魏書生教育思想的試驗(yàn)田。如今，69歲的他仍擔(dān)任盤錦市魏書生中學(xué)第一校長(zhǎng)、浙江臺(tái)州書生中學(xué)校長(zhǎng)。

經(jīng)常有人問(wèn)魏書生“您辦教育為什么能這么成功”。魏書生回答：“我的根與本始終是領(lǐng)著學(xué)生學(xué)而時(shí)習(xí)、循序漸進(jìn)、持之以恒、學(xué)以致用。始終是有教無(wú)類、因材施教、寓教于樂(lè)、教學(xué)相長(zhǎng)?；A(chǔ)教育就那么點(diǎn)事，重要的是不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰。”

刊于《教育家》2019年3月刊 總第165期