三、開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的時(shí)代背景

在解釋為何開展“不忘初心、牢記使命”主題教育時(shí)，我以“四個(gè)迫切需要”作了解釋。“四個(gè)迫切需要”是宏觀性、戰(zhàn)略性的，下面我結(jié)合現(xiàn)實(shí)要求談一下黨中央部署開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的時(shí)代背景。

（一）黨內(nèi)整風(fēng)教育常態(tài)化的體現(xiàn)

我對(duì)黨的歷史上進(jìn)行的整風(fēng)教育進(jìn)行了梳理，98年來，我們黨共進(jìn)行了19次整風(fēng)教育。

提到整風(fēng)教育，我們首先想到的就是延安整風(fēng)。延安整風(fēng)持續(xù)的時(shí)間非常長，全黨的整風(fēng)長達(dá)三年之久，高級(jí)干部的整風(fēng)時(shí)間更長。但是，如果不局限于“整風(fēng)”這個(gè)概念，而是從它所體現(xiàn)出來的內(nèi)涵、要求以及實(shí)際效果來看，我認(rèn)為理論教育、思想教育也都可以放到整風(fēng)教育這個(gè)范疇。這樣一來，在我們黨的歷史上，整風(fēng)教育還可以從延安整風(fēng)往前推，比如古田會(huì)議。古田會(huì)議，是紅四軍在1929年12月28日至29日在福建省龍巖市上杭縣古田召開的第九次黨的代表大會(huì)。古田會(huì)議更加強(qiáng)調(diào)思想教育、理論教育、理論學(xué)習(xí)。因此，從其內(nèi)涵來講，古田會(huì)議體現(xiàn)了整風(fēng)教育的要求，達(dá)到了整風(fēng)教育的效果。古田會(huì)議對(duì)紅四軍內(nèi)各種非無產(chǎn)階級(jí)思想進(jìn)行整頓，整頓的手段、途徑就是理論的提高，從而克服了非無產(chǎn)階級(jí)思想，確立了黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。因此我認(rèn)為，古田會(huì)議也是我們黨歷史上的一次整風(fēng)教育。

1927年9月29日，毛澤東同志在江西永新縣三灣村，領(lǐng)導(dǎo)了舉世聞名的“三灣改編”。一提到“三灣改編”，我們首先想到的就是支部建在連上，建立黨小組，這是制度建設(shè)。實(shí)際上，毛澤東同志在這期間也給大家做了思想動(dòng)員、思想解釋。加強(qiáng)黨的制度建設(shè)治黨治軍是一個(gè)手段和保證，但是如果人在這里、心不在這里，效果肯定也不好。“三灣改編”實(shí)際上初步實(shí)現(xiàn)了思想建黨。因此，我認(rèn)為“三灣改編”也是我們黨歷史上的一次整風(fēng)教育。

1927年9月20日，一千多名工農(nóng)革命軍被召集到文家市里仁學(xué)校操場(chǎng)上，毛澤東同志在那里對(duì)大家進(jìn)行了簡短的思想動(dòng)員，我認(rèn)為實(shí)際上也可以把它視為整風(fēng)教育。盡管時(shí)間很短，效果是一樣的。毛澤東同志用生動(dòng)形象的比喻說：我們好比一塊小石頭，蔣介石好比一口大水缸；但只要我們團(tuán)結(jié)緊、打仗勇，我們這塊小石頭總有一天要打爛蔣介石那口大水缸的。毛澤東同志的戰(zhàn)前動(dòng)員堅(jiān)定了大家革命的信心。

我前面說，我們黨98年歷史上進(jìn)行過19次整風(fēng)教育，也是加上了我上述講的這些。

黨的十八大以來，我們黨進(jìn)行了緊鑼密鼓的教育學(xué)習(xí)，使得我們黨曾經(jīng)存在的一些問題得到解決，全黨同志的面貌、作風(fēng)得到極大改善和提高。因此，從這樣一個(gè)宏觀角度來看，“不忘初心、牢記使命”主題教育也是常態(tài)化制度化的體現(xiàn)。

（二）黨的十八大以來整風(fēng)教育的提升

每次整風(fēng)教育都有鮮明的主題和明確的針對(duì)性以及解決問題的辦法。

第一，黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是為了解決“四風(fēng)”問題，這是從工作層面來看的。黨的十八大之前，黨內(nèi)存在的嚴(yán)重問題突出表現(xiàn)就是“四風(fēng)”問題。因此，以習(xí)近平同志為核心的黨中央采取果斷手段，解決存在的問題。

第二，“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育。“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育要求領(lǐng)導(dǎo)干部在道德思想層面上有提高，做人要老實(shí)。我理解，“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育是思想建設(shè)的體現(xiàn)。

第三，“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育就是學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員。“學(xué)黨章黨規(guī)”體現(xiàn)了“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的一個(gè)非常明顯的指向，就是要達(dá)到制度治黨的目的。這又是一個(gè)提升。

第四，“不忘初心、牢記使命”主題教育。“不忘初心、牢記使命”主題教育的抓手就是理論強(qiáng)大。

黨的十八大以來，我們黨從工作作風(fēng)到思想建設(shè)、到制度治黨、到理論強(qiáng)大，體現(xiàn)了黨中央非常英明的部署，也是戰(zhàn)略上的步步推進(jìn)和提高。

（三）解決黨內(nèi)局部出現(xiàn)的形式主義、官僚主義問題

黨的十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全面從嚴(yán)治黨的部署下，按照黨的建設(shè)總要求，我們?nèi)嫱七M(jìn)黨的建設(shè)的質(zhì)量取得了顯著成效。但是，在一些地方、一些部門可能還存在一些問題。開展“不忘初心、牢記使命”主題教育的主要內(nèi)容就是抓兩個(gè)問題：一是形式主義，二是官僚主義。

形式主義就是工作停留在形式層面上，不去搞調(diào)查研究，不去下苦功夫。比如，2019年5月10日，中央第五生態(tài)環(huán)境保護(hù)督察組向貴州省反饋“回頭看”及專項(xiàng)督察情況。督查組發(fā)現(xiàn)，遵義市播州區(qū)黨委向督察組提供10份編造的區(qū)委常委會(huì)會(huì)議紀(jì)要，弄虛作假，應(yīng)對(duì)督察。督查組指出，遵義市播州區(qū)黨委政治站位不高，針對(duì)2017年中央環(huán)境保護(hù)督察指出的問題，不是積極主動(dòng)推進(jìn)問題整改，而是在“回頭看”期間公然違反政治紀(jì)律，大量編造虛假文件應(yīng)對(duì)督察，弄虛作假，性質(zhì)十分惡劣。最后，遵義市播州區(qū)委書記被免職。

（四）應(yīng)對(duì)我們黨面臨的嚴(yán)峻、復(fù)雜、尖銳的內(nèi)外環(huán)境挑戰(zhàn)

開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，是為了應(yīng)對(duì)我們黨面臨的嚴(yán)峻、復(fù)雜、尖銳的內(nèi)外環(huán)境挑戰(zhàn)。黨章指出，新形勢(shì)下，黨面臨的執(zhí)政考驗(yàn)、改革開放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)是長期的、復(fù)雜的、嚴(yán)峻的，精神懈怠危險(xiǎn)、能力不足危險(xiǎn)、脫離群眾危險(xiǎn)、消極腐敗危險(xiǎn)更加尖銳地?cái)[在全黨面前。

2019年是我們黨執(zhí)政70周年，我們?cè)诟械綗o比自豪的同時(shí)，也感到身上擔(dān)子是沉甸甸的。1949年革命取得勝利后，毛澤東同志以強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，諄諄教導(dǎo)黨內(nèi)同志堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”。1956年，在黨的八大上，毛澤東同志在總結(jié)新中國成立以來取得的偉大成就的同時(shí)，仍然對(duì)黨內(nèi)同志強(qiáng)調(diào)“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個(gè)真理。今天，毛澤東同志的話對(duì)我們?nèi)匀挥蟹浅Ｖ匾膯l(fā)意義。我們黨怎樣才能長期執(zhí)政？就要經(jīng)受“四大考驗(yàn)”、克服“四種危險(xiǎn)”。