這次活動(dòng)在全校營(yíng)造了學(xué)習(xí)馬克思主義的良好氛圍，教學(xué)課程不斷優(yōu)化，使得馬克思主義理論教學(xué)主陣地作用充分凸顯。角色互換，分享式教學(xué)讓學(xué)員走上講堂，在提升學(xué)員們參與感的同時(shí)，倒逼教師們練好講好馬克思主義理論的看家本領(lǐng)。這一系列活動(dòng)，亮出了黨校人的“金字招牌”，振奮了黨校人的自信心，提升了他們的自豪感。

讓馬克思走進(jìn)學(xué)員心中，建立與個(gè)體的精神連接。獲得全校教職工和學(xué)員關(guān)于“我是馬克思主義者”演講比賽第一名的“處級(jí)女干部任職研修班”學(xué)員、深圳市直機(jī)關(guān)工委辦公室副主任邢亞麗在演講中說，“馬克思過去于我而言就是一個(gè)政治課本上的人物，一個(gè)考試卷上的標(biāo)準(zhǔn)答案。你如果沒有真正理解，他可能永遠(yuǎn)停留在書本里，停留在文獻(xiàn)文件里”?；貞洔?zhǔn)備演講的過程，邢亞麗很感動(dòng)。為了準(zhǔn)備好演講，她們?nèi)嗤瑢W(xué)一起討論。怎么樣才能抓住亮點(diǎn)？怎么講才能吸引人？大家集體翻閱資料，深入了解馬克思系列學(xué)說，經(jīng)過幾輪討論，才最后確定了演講的內(nèi)容。談到最后題目的確定，邢亞麗說，是習(xí)近平總書記在馬克思誕辰200周年講話中的一句話觸動(dòng)了她，“馬克思是頂天立地的偉人，也是有血有肉的常人”，那索性就從女性角度出發(fā)，講講馬克思與燕妮的愛情故事，這樣既能貼近生活，又能找到情感上的共鳴，用真情打動(dòng)聽眾。有一位臺(tái)下聽演講的同學(xué)告訴邢亞麗，聽了她講馬克思與燕妮的愛情故事，促使他想去了解馬克思到底是一個(gè)什么樣的人，這樣的反饋?zhàn)屝蟻嘂惡苡谐删透小?/p>

不同的人會(huì)從不同的角度去講自己所理解的馬克思，觀眾也會(huì)跟著演講者去理解馬克思。這或許就是同樣參與演講比賽的深圳市委黨校辦公室主任科員孫偉所提到的“動(dòng)腦走心”。他說，以往的灌輸式教學(xué)往往讓理論在學(xué)員那里“一個(gè)耳朵進(jìn)一個(gè)耳朵出”，而參加演講比賽的競(jìng)爭(zhēng)壓力倒逼著你必須主動(dòng)研究馬克思和馬克思主義，這種“動(dòng)腦走心”的學(xué)習(xí)，再次喚醒并強(qiáng)化了我們的信仰。