“在學(xué)生眼里，老師是‘吐辭為經(jīng)、舉足為法’，一言一行都給學(xué)生以極大影響。”在同北京大學(xué)師生座談時(shí)，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“教師思想政治狀況具有很強(qiáng)的示范性。要堅(jiān)持教育者先受教育，讓教師更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。”

“三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。

通過讓教育者先受教育，建設(shè)政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，這是大學(xué)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，也直接決定著大學(xué)辦學(xué)能力和水平。

教育者的政治素質(zhì)要過硬。“師者，人之模范也。”老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。我們的教育是為人民服務(wù)、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的，要從培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的高度，考慮大學(xué)師資隊(duì)伍的素質(zhì)要求、人員構(gòu)成、培訓(xùn)體系等。

教育者的業(yè)務(wù)能力要精湛。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”做好老師，必須有扎實(shí)學(xué)識(shí)，要給學(xué)生一碗水，自己應(yīng)該要有一潭水。為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋。教育者要始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，站在知識(shí)發(fā)展前沿，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，不斷充實(shí)、拓展、提高自己。

教育者的育人水平要高超。人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師。隨著信息化不斷發(fā)展，知識(shí)獲取方式和傳授方式、教和學(xué)關(guān)系都發(fā)生了革命性變化。老師除了要有扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力，還要有勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法。要通過創(chuàng)新教育方法，實(shí)現(xiàn)全方位育人，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。

高素質(zhì)教師隊(duì)伍是由一個(gè)一個(gè)好老師組成的，也是由一個(gè)一個(gè)好老師帶出來的。評(píng)價(jià)教師隊(duì)伍素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是師德師風(fēng)。要引導(dǎo)教師把教書育人和自我修養(yǎng)結(jié)合起來，做到以德立身、以德立學(xué)、以德施教。

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，需要一大批各方面各領(lǐng)域的優(yōu)秀人才。這對(duì)我們教師隊(duì)伍能力和水平提出了新的更高的要求。要通過讓教育者先受教育，培養(yǎng)造就一大批一流教師，不斷提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。