教育是國之大計、黨之大計。立足以中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復興的使命任務，黨的二十大報告首次將教育、科技、人才“三位一體”統(tǒng)籌部署，強調(diào)育人的根本在于立德，要求“加強師德師風建設，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊伍，弘揚尊師重教社會風尚”。2022年4月25日，習近平總書記在中國人民大學考察時勉勵廣大教師“既精通專業(yè)知識、做好‘經(jīng)師’，又涵養(yǎng)德行、成為‘人師’，努力做精于‘傳道授業(yè)解惑’的‘經(jīng)師’和‘人師’的統(tǒng)一者”“以模范行為影響和帶動學生，做學生為學、為事、為人的大先生”。這充分體現(xiàn)了黨對廣大高等教育工作者的殷切期望，為新時代教師隊伍發(fā)展和師德師風建設指明了方向、提供了遵循。在扎根中國大地、建設中國特色世界一流大學新征程中，高校教師要立志當好立德樹人的“大先生”，努力做“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一者。

堅定理想信念，做胸懷“國之大者”的示范。習近平總書記指出，“理想信念動搖是最危險的動搖，理想信念滑坡是最危險的滑坡”。心有所信、方能行遠，遠大的理想和堅定的信念是教書育人、播種未來的指路明燈。立志做新時代的“大先生”，就要以習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，深刻領悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，自覺把黨的教育方針貫徹到教育教學全過程。深入學習領會習近平總書記關(guān)于教育的重要論述、黨關(guān)于加強和改進民族工作的重要思想，掌握和運用好馬克思主義立場觀點方法，認清中國和世界發(fā)展大勢，樹立正確的國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀、宗教觀。以鑄牢中華民族共同體意識為主線，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強各族師生交往交流交融，構(gòu)筑中華民族一家親的共有精神家園，牢固樹立休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念。心懷“國之大者”，始終同黨和人民站在一起，明確肩負的國家使命和社會責任，想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需，立足“四個服務”，深懷愛國之心、砥礪報國之志，擔負起時代賦予的使命責任，為黨分憂、為國盡責、為民奉獻。

堅持立德樹人，做修德立身的典范。黨的二十大報告提出，“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題”。人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在教師。“師也者，教之以事而喻諸德者也”。教師作為人類靈魂的工程師，肩負著塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任，是學生道德修養(yǎng)的一面鏡子。教師的言行、思維以及情感方式、習慣和行為模式對學生具有強烈的示范作用。高校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準，直接關(guān)系到黨和國家教育方針的全面落實，關(guān)系到人才培養(yǎng)的質(zhì)量，關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來。立志做新時代的“大先生”，要始終堅持師德為上，以言為士則、行為世范的自覺，不斷加強理論學習、提升道德修養(yǎng)和人格品質(zhì)，率先垂范、以身作則，帶頭弘揚中華傳統(tǒng)美德和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面樹立正確的觀念，堅守精神信念高地和人格價值底線，做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。要在言傳身教的過程中，用自己的道德情操感染學生、引導學生，幫助學生積極應對各種錯誤思想的挑戰(zhàn)、把好人生方向，在潛移默化中塑造學生的品格、品行、品味，做學生為學、為事、為人的示范，促進學生成長為全面發(fā)展的人，引導幫助學生扣好人生第一粒扣子，自覺將愛國情、強國志、報國行融入鑄牢中華民族共同體意識、實現(xiàn)中華民族偉大復興的奮斗之中。

堅守教育初心，做教書育人的模范。習近平總書記指出，“好老師應該執(zhí)著于教書育人”“做老師就要熱愛教育工作，不能把教育崗位僅僅作為一個養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績”。立志做新時代的“大先生”，要把教書育人作為畢生所追求的事業(yè)，刻苦鉆研、豐富學識，創(chuàng)新教學方式，針對每個學生的特點，因材施教開展指導，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生思維能力，扎根教學一線，潛心教書育人。聚焦課程育人主線，加大改革力度，使思政課程和課程思政同向同行，在專業(yè)課中有機融入思政元素，拓展方法載體，把學生喜聞樂見的案例引進課堂，引起學生共鳴，促進學生有效吸收內(nèi)化，增強課程思政的思想性、理論性、針對性和親和力。厚植學生的愛國情懷，讓愛國主義精神在心中牢牢扎根，自覺將個人理想追求融入黨和國家事業(yè)之中，用實際行動擔起時代使命，將學習的收獲感悟轉(zhuǎn)化為報效國家、服務人民的強大動力。

潛心研究真學問，做學術(shù)創(chuàng)新的楷模。習近平總書記指出，“學生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學識淺薄”。學高為師，建設世界一流的中國特色社會主義大學，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，必須有一批學術(shù)造詣高深，在本學科領域取得國內(nèi)外同行公認的突出成就，具有影響力的“大先生”，他們既是本行業(yè)、本領域公認的杰出人物，又是研究團隊的核心和靈魂，更是一流大學的旗幟，能夠在破解難題上下真功、求實效。立志做新時代的“大先生”，要立足中華民族偉大復興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，以勇攀高峰、敢為人先的創(chuàng)新精神，淡泊名利、潛心研究的奉獻精神和集智攻關(guān)、團結(jié)協(xié)作的協(xié)同精神，研究真問題，攀登新高峰。把論文寫在中國大地上，自覺回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問，向世界傳播中國聲音、中國理論、中國思想，展示真實立體全面的中國，讓世界更好讀懂中國，以彰顯中國之路、中國之治、中國之理。

（作者：王麗萍，系北京市習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心特約研究員，中央民族大學黨委常委、副校長）