黨的二十大報(bào)告提出“實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”，首次將教育、科技、人才單章獨(dú)列、一體部署，強(qiáng)調(diào)教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。報(bào)告還提出，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平。這是以習(xí)近平同志為核心的黨中央對(duì)教育工作作出的重大戰(zhàn)略部署，充分體現(xiàn)了新時(shí)代黨和國(guó)家對(duì)教育工作的更高期待、更高要求。我們要錨定黨的二十大對(duì)教育的戰(zhàn)略謀劃，把好方向標(biāo)、注入新動(dòng)能、激發(fā)活力源、交出答題卷，提質(zhì)增效，全面推進(jìn)高質(zhì)量教育體系建設(shè)，努力辦好人民滿(mǎn)意的教育。

增強(qiáng)戰(zhàn)略定力，始終把好“方向標(biāo)”

未來(lái)五年是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家開(kāi)局起步的關(guān)鍵時(shí)期，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系進(jìn)入了“攻堅(jiān)期”“深水區(qū)”，走到了教育體系由“大”轉(zhuǎn)“強(qiáng)”，從量變到質(zhì)變的關(guān)鍵時(shí)期。

越是壯闊的征程，越需要領(lǐng)航的力量。我們要堅(jiān)定歷史自信，保持戰(zhàn)略定力，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面落實(shí)黨的教育方針，為黨育人、為國(guó)育才，以高質(zhì)量發(fā)展為主線(xiàn)，朝著中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育目標(biāo)穩(wěn)步邁進(jìn)。要堅(jiān)定不移加強(qiáng)黨對(duì)教育的全面領(lǐng)導(dǎo)，以黨的政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，發(fā)揮黨委“主心骨”作用，培養(yǎng)高素質(zhì)干部隊(duì)伍，深化全面從嚴(yán)治黨，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)改革發(fā)展，將教育黨建優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量發(fā)展的動(dòng)能和效能。要全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，健全思想政治教育工作體系，推動(dòng)大中小學(xué)思想政治教育一體化，加強(qiáng)教材建設(shè)和管理，推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)，健全學(xué)校、家庭、社會(huì)育人體系，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。要堅(jiān)持守正創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)教育治理現(xiàn)代化，深入推進(jìn)依法治教、依法治校，完善教育治理體系、提高教育治理能力，賦予學(xué)校更多辦學(xué)自主權(quán)，激發(fā)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校發(fā)展活力。

融入戰(zhàn)略大局，積極注入“新動(dòng)能”

建設(shè)高質(zhì)量教育體系要始終貫徹新發(fā)展理念、融入新發(fā)展格局，強(qiáng)化系統(tǒng)觀念，促進(jìn)各級(jí)各類(lèi)教育的規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益更加協(xié)調(diào)，更加適應(yīng)國(guó)家主體功能區(qū)規(guī)劃和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求。

高校應(yīng)更加積極主動(dòng)順應(yīng)、契合、融入國(guó)家戰(zhàn)略大局，按照“十四五”規(guī)劃部署，針對(duì)自身在學(xué)科專(zhuān)業(yè)、區(qū)域布局上的特色優(yōu)勢(shì)和短板弱項(xiàng)，加快建設(shè)步伐，提高自身造血能力和特色發(fā)展能力。要進(jìn)一步做優(yōu)做強(qiáng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科專(zhuān)業(yè)和特色學(xué)科專(zhuān)業(yè)，積極布局支撐原始創(chuàng)新能力、可持續(xù)發(fā)展能力的基礎(chǔ)學(xué)科專(zhuān)業(yè)、新興學(xué)科專(zhuān)業(yè)和交叉學(xué)科專(zhuān)業(yè)，主動(dòng)建設(shè)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和民生急需相關(guān)學(xué)科專(zhuān)業(yè)。要將培養(yǎng)造就拔尖創(chuàng)新人才作為重點(diǎn)攻堅(jiān)任務(wù)，構(gòu)建完善自主人才培養(yǎng)體系，提高人才培養(yǎng)的適應(yīng)性、匹配度，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供有力支撐。要積極謀劃破除各種障礙，提高自主創(chuàng)新能力，加強(qiáng)有組織科研，努力推出具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的高水平科技成果，加快構(gòu)建中國(guó)自主知識(shí)體系，提高咨政服務(wù)水平，增強(qiáng)服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)的顯示度和貢獻(xiàn)力。

職業(yè)教育要圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新格局對(duì)技能人才的需求，深入推進(jìn)教育改革，加大制度創(chuàng)新、政策供給、投入力度，深化產(chǎn)教融合、校企合作，加快構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)需求密切相關(guān)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。堅(jiān)持不同類(lèi)型教育同等重要、協(xié)調(diào)發(fā)展，建設(shè)學(xué)分銀行，實(shí)現(xiàn)各類(lèi)學(xué)習(xí)成果的認(rèn)證、積累和轉(zhuǎn)換，推進(jìn)職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯，引導(dǎo)規(guī)范民辦教育發(fā)展，大力加強(qiáng)教育數(shù)字化建設(shè)，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共建共享，加快構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系。

夯實(shí)基礎(chǔ)工程，激發(fā)創(chuàng)新“活力源”

打造高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍是構(gòu)建高質(zhì)量教育體系的基礎(chǔ)工程。要完善教師思想政治教育和師德師風(fēng)建設(shè)工作體系，加快構(gòu)建教師思想政治建設(shè)、師德師風(fēng)建設(shè)、業(yè)務(wù)能力建設(shè)相互促進(jìn)的新格局。要推進(jìn)教師教育高質(zhì)量發(fā)展，持續(xù)推動(dòng)政策、資源、投入進(jìn)一步向教師傾斜，引導(dǎo)師范院校堅(jiān)持“師范為本”、以培養(yǎng)教師為主業(yè)，支持高水平綜合大學(xué)開(kāi)展教師教育，保證教師隊(duì)伍有充足的師資來(lái)源。進(jìn)一步完善學(xué)校管理和教育評(píng)價(jià)體系，破除“五唯”痼疾，暢通教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑。

同時(shí)，要深入推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校教師“縣管校聘”管理改革，加大對(duì)鄉(xiāng)村教師的傾斜支持，提高教齡津貼標(biāo)準(zhǔn)，吸引和激勵(lì)更多優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教。要提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力，完善全員培訓(xùn)制度，實(shí)施名師名校長(zhǎng)培育計(jì)劃，加大學(xué)科領(lǐng)軍人才引育力度，“聚天下英才而用之”。

順應(yīng)時(shí)代期盼，交出滿(mǎn)意“答題卷”

我國(guó)人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值已超過(guò)1.2萬(wàn)美元，教育正加速?gòu)?ldquo;有學(xué)上”向“上好學(xué)”轉(zhuǎn)變，進(jìn)入全面提高質(zhì)量的內(nèi)涵發(fā)展階段。滿(mǎn)足人民對(duì)美好生活的追求，讓教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，既是時(shí)代之需，更是人民之盼。

建設(shè)高質(zhì)量教育體系要堅(jiān)持教育事業(yè)的公益屬性，促進(jìn)教育公平，補(bǔ)齊短板、提高質(zhì)量，辦好每一所學(xué)校、教好每一個(gè)學(xué)生。學(xué)前教育要進(jìn)一步增加普惠性資源、提高公辦園比例，解決好“入園難”“入園貴”問(wèn)題，全面提升科學(xué)保教水平，解決好幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問(wèn)題。義務(wù)教育要落實(shí)“五育并舉”要求，加快義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，優(yōu)化區(qū)域教育資源配置。高中階段學(xué)校要堅(jiān)持多樣化發(fā)展，加強(qiáng)縣域普通高中建設(shè)。要引導(dǎo)學(xué)校和教師更新教育觀念，引導(dǎo)社會(huì)各界更加關(guān)心支持教育，貫徹落實(shí)“雙減”政策，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，營(yíng)造良好教育生態(tài)。要堅(jiān)持以學(xué)生為本，注重因材施教，用心發(fā)現(xiàn)不同學(xué)生特點(diǎn)和長(zhǎng)處、耐心引導(dǎo)，使教育的選擇更多樣、成長(zhǎng)的道路更寬廣，努力讓每個(gè)學(xué)生都有人生出彩的機(jī)會(huì)。要面向未來(lái)，以促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步為目標(biāo)，推動(dòng)各級(jí)各類(lèi)教育優(yōu)質(zhì)共享、均衡協(xié)調(diào)，更加符合時(shí)代需求，更加滿(mǎn)足人民對(duì)高質(zhì)量教育的需求，團(tuán)結(jié)奮斗、實(shí)干篤行，交出一份讓人民滿(mǎn)意的教育答卷。

 （作者：劉宴兵，系重慶市委教育工委專(zhuān)職副書(shū)記、教授）