加快信息化建設、開展三項文化教育

多方激活優(yōu)質教育資源

“我們的農村學校比城里的好。”蘆溪縣教育局副局長劉旭波說，通過實施農村中小學標準化學校建設，該縣農村學校尤其是教學點的面貌大為改善，城鄉(xiāng)差距大大縮小。

“這幾年，我省以改善農村義務教育辦學條件為突破口，先后重點實施了‘全面改薄’‘薄改計劃’和農村義務教育標準化建設。農村義務教育標準化建設作為自選動作，去年收官，3年省級財政投入50個億，新建、改擴建學校1071所。”何少加介紹，為推進項目建設，省教育廳會同發(fā)改委、財政廳等13個部門，建立了一整套加快項目審批的綠色通道，提供一站式服務。

配齊各類教學設備，推進“三通兩平臺建設”。硬件和裝備跟上了，激發(fā)內生動力成了重點。

依靠“一人一粉筆”，在離縣城70多公里的大山深處教書30余載的官金花，近年來學習新媒體的熱情高漲。“在我縣，像官老師一樣，50多歲還在努力學習使用新媒體的山村老教師還不少。”上饒縣教育局副局長劉田旺說。自去年暑假成為“智慧校園”試點縣，今年3月下旬已完成97%的中小學部署，上饒縣正探索通過教育信息化，推進貧困縣域教育精準扶貧。

基礎不厚，江西通過省級層面對教育信息化進行頂層謀劃、整體設計，擴大優(yōu)質教育資源的覆蓋面。

2017年伊始，省委教育工委、省教育廳便將信息化列為考核加分項，并將推進教育信息化作為各級教育部門重要工作來抓。6月，省政府辦公廳印發(fā)《關于加快推進教育信息化工作的意見》，為全省各地各校信息化發(fā)展提供科學的規(guī)劃和指導。

在鷹潭市第五小學主講教室，教師用多媒體授課，遠在童家鎮(zhèn)中心小學的孩子們也通過網(wǎng)絡一同上課。作為江西教育信息化改革試點市，鷹潭通過“在線視頻互動教學和教研系統(tǒng)”項目，建設了39個試點在線錄播教室及200多個“在線教室”，實現(xiàn)市直中小學、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學校和所有初中、高中學校全覆蓋，并延伸至部分教學點，讓城鄉(xiāng)師生共享優(yōu)質教育資源。

同時，江西還在全省中小學開展紅色、綠色和古色教育活動，讓學生在“知、行、踐”中了解、傳承贛鄱文化。

陶娃看家鄉(xiāng)，尋一尋古鎮(zhèn)風、訪一訪瓷都人、看一看瓷窯事、品一品瓷藝美……景德鎮(zhèn)通過開發(fā)陶瓷文化校本教材，讓孩子們走進瓷都的千年文化。在井岡山市各個革命舊址里，紅領巾導游員向游客們回顧斗爭史；在青原區(qū)東固鎮(zhèn)東井岡革命傳統(tǒng)教育基地，孩子們穿上紅軍服行操訓練……吉安市把中小學德育工作與弘揚井岡山精神結合起來，做活校園文化。