三
姜正上任后,接到班主任的頭一項(xiàng)任務(wù)便是辦墻報(bào)。在辦墻報(bào)之前,班主任給他出了很多點(diǎn)子,主要是讓他組織成立宣傳組,而且有關(guān)宣傳組的人員,班主任也給物色好了幾個(gè),有兩名女生能畫,有一個(gè)男生既能寫美術(shù)字,又能畫兩筆。姜正對(duì)班主任的敏銳目光和較高的工作才能深表敬意。據(jù)說,孫娜麗和韓青梅上課偶然畫小鳥被班主任發(fā)現(xiàn)了,她倆就成了班主任眼中的 “千里馬”。
宣傳組成立后,組長(zhǎng)是孫娜麗。姜正把寫在筆記本上的計(jì)劃拿給班主任看,他怯生生地、畢恭畢敬地站在班主任旁邊,生怕自己定的計(jì)劃不中老師之意。班主任看了一遍之后,臉上綻開了笑紋:
“很好,很好!就這樣。不過……”
班主任沒有說出下面的話,姜正心里有些不安。
“走,到教室外面談?wù)劇?rdquo;說著,班主任用他那布滿老年斑的手,拽了一下姜正的衣角。
師生二人來到燈光昏暗的走廊里。
“您看哪個(gè)地方不合適?我沒有干過這事。”姜正誠懇地說。
“有一點(diǎn),我想你是不是再考慮一下。”
“哪一點(diǎn)?”姜正睜大了眼,眉梢兒向上移動(dòng)了一下。
“你說征稿辦法采取全班征稿,對(duì)不?”
“嗯。這樣不行嗎?”
“哎呀,年輕人就是氣粗!”
姜正看著張開厚嘴唇的班主任,木然地站在那兒,不知回答什么,也不知該問什么。
“要求每個(gè)人都寫稿,恐怕你征不上來吧?”班主任點(diǎn)燃一支煙,“不下命令,不落實(shí)到人,他們是不會(huì)寫的,到那時(shí),你和誰去要稿???”
姜正這時(shí)才明白班主任要說的是什么。難道同學(xué)真的如老師所說的那樣嗎?辦墻報(bào),目的不就是豐富同學(xué)們的業(yè)余文化生活嗎?同學(xué)還會(huì)不感興趣?姜正承認(rèn)自己還年輕、幼稚、不諳世故,于是開口問:
“龍老師,您說該怎么征稿?”
“我看,讓每個(gè)小組交3篇。這樣,4個(gè)小組可以交12篇,再畫上幾張插圖,也就差不多啦。”
“那好,就照您說的辦吧。”
“好,回頭你把有關(guān)墻報(bào)的宣傳人員名單、計(jì)劃,給同學(xué)宣讀一下,讓大家好行動(dòng)起來。”
姜正進(jìn)了教室,他并沒有馬上讀計(jì)劃,而是鼓足了勇氣,把計(jì)劃拿給孫娜麗看,想聽聽她的意見,因?yàn)橹鹘鞘撬?/p>
孫娜麗接過筆記本,倒有幾分認(rèn)真地看了一遍。看完,她走到姜正的座位前,把筆記本遞給姜正。
“怎么樣?你提提意見吧,我實(shí)在沒干過這事兒,所以組長(zhǎng)是你當(dāng),主角是你。”姜正站起身,誠懇地說。
“我也不是辦墻報(bào)的出身,我沒有意見。不過……”孫娜麗還想說什么,嘴唇嚅動(dòng)了一下,沒有再開口,返回了座位。
姜正走到講桌前,宣布了宣傳組的初步計(jì)劃,并要求一個(gè)星期以后交稿。
下晚自習(xí)后,姜正沒有馬上回宿舍。他的心緒很亂,很矛盾,很沒有底兒,因?yàn)樗_實(shí)沒有辦過墻報(bào)。此時(shí),他心里覺得宣傳委員不能勝任,還不如讓孫娜麗當(dāng)宣傳委員呢,人家會(huì)畫,拿得起來,而自己寫點(diǎn)東西還行,可從來沒有畫過花呀鳥呀的。不過,這有什么呢?又不是自己一個(gè)人去辦,有那些組員,自己只要當(dāng)好輔佐就行了……
“姜正,走吧,我有事跟你說。”孫娜麗神情自若地走到姜正跟前,莞爾一笑說。
姜正開始有一絲躊躇的情感,他知道自己過去很不開朗,特別是和女生交往。他曾詛咒過女生,但那已成了過去?,F(xiàn)在他想,都是中專生了,在人生的旅途上,已邁上了成人的階梯,為什么要拘泥?又有什么可拘泥的呢?
“好吧。”姜正收拾好桌上的東西,跟在孫娜麗的后面走出了教室。
“啥事?”姜正走下樓梯問。
“墻報(bào)的事,我看這樣辦,”孫娜麗語氣虔誠地說,“組長(zhǎng)雖是我,但你也不能袖手旁觀。”
“那當(dāng)然。”
“關(guān)于墻報(bào)的繪畫、布置由我來管;稿件的征收修改,由你來管。怎么樣?”
“我打心里贊成!”姜正這時(shí)滿心高興了,“我以為……”
“會(huì)打退堂鼓?”孫娜麗搶先說道。
“是這樣……”姜正被孫娜麗銳利的目光看得倒有幾分不自在了,幸好燈光昏暗。
“看來,你這個(gè)‘未來的青年作家’還得好好研究人呀!”
孫娜麗笑了,姜正也笑了。他很贊成孫娜麗的看法,作為一個(gè)班干部,應(yīng)該多了解他的同學(xué)。
“哎,孫娜麗,以后千萬別拿我當(dāng)諷刺對(duì)象,我沒想當(dāng)什么‘家’,是一個(gè)無名小輩!”姜正實(shí)言勸誡。
“我是怎么了呀?怎么一說話不是傷你就是傷他呢?”孫娜麗誠心誠意地說。
“你沒那個(gè)意思,是我多想了……好吧,墻報(bào)的事就這么定吧。”到了宿舍門口,姜正看了一下手表說。
姜正回到宿舍,小個(gè)子劉春明叫住了姜正。
“老姜,”劉春明走到姜正跟前,“征稿的辦法咋定得那么死?未免有些不相信俺們?nèi)罕娏税桑?rdquo;
“你問的,正是我要問的,”姜正無力地坐在床上,“這是班主任的旨意,我想全班征稿,老師說那樣不行……”
“怎么不行?”李春亮在一旁問道。
“中啦,人家龍老師比咱們見得多,邁過的坎比咱們走的路都長(zhǎng),問題想得周全!”只有姜正自己知道,他說的話并不出自內(nèi)心。
無奈,劉春明搖搖他的近似方形的扁腦袋,低下頭去……他很想寫點(diǎn)東西,也想讓其他人寫自己愿意寫的東西,可上了一天課,頭腦暈暈乎乎的,沒有一點(diǎn)課外生活,他受不了。他會(huì)跳兩下不太嫻熟的交際舞,而這在學(xué)校又是被禁止的!
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