在社會(huì)主義核心價(jià)值觀的三個(gè)來(lái)源中，習(xí)近平特別強(qiáng)調(diào)社會(huì)主義核心價(jià)值觀與中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)價(jià)值觀之間的內(nèi)在聯(lián)系。他強(qiáng)調(diào)指出，中華文明綿延數(shù)千年，有其獨(dú)特的價(jià)值體系。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，植根在中國(guó)人內(nèi)心，潛移默化影響著中國(guó)人的思想方式和行為方式。他對(duì)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的積極價(jià)值觀念如數(shù)家珍，“民惟邦本”“天人合一”“和而不同”“天下為公”，反映了中華民族美好的價(jià)值理想；“天下興亡，匹夫有責(zé)”，強(qiáng)調(diào)了勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木駳赓|(zhì)；“君子喻于義”“君子坦蕩蕩”“君子義以為質(zhì)”等，表達(dá)了君子的人格理想；“己所不欲，勿施于人”“出入相友，守望相助”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“扶貧濟(jì)困”等，反映了中國(guó)人的仁愛(ài)和友善，等等。他要求青少年要多學(xué)習(xí)一些中國(guó)古代的優(yōu)秀文化，并明確提出教育改革要有文化自信。

如何看待社會(huì)主義核心價(jià)值觀的整體性、系統(tǒng)性和層次性？習(xí)近平明確指出：“富強(qiáng)、民主、文明、和諧是國(guó)家層面的價(jià)值要求，自由、平等、公正、法治是社會(huì)層面的價(jià)值要求，愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善是公民層面的價(jià)值要求。這個(gè)概括，實(shí)際上回答了我們要建設(shè)什么樣的國(guó)家、建設(shè)什么樣的社會(huì)、培育什么樣的公民的重大問(wèn)題。”站在社會(huì)進(jìn)步、國(guó)家建設(shè)和民族振興的立場(chǎng)上，習(xí)近平對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的整體性、系統(tǒng)性和層次性關(guān)系作了明確的、科學(xué)的說(shuō)明，為我們理解和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提供了一個(gè)非常嚴(yán)密的思想框架。

將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿國(guó)民教育全過(guò)程

價(jià)值觀是文化的核心。培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀是建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)的重要任務(wù)，是一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)工程。最近幾年，習(xí)近平高度重視青少年的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育問(wèn)題，就如何將社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿到國(guó)民教育全過(guò)程、從小培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀作出系列論述和指示，為整個(gè)國(guó)民教育系統(tǒng)開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育指明了方向、提出了要求。

2014年五四青年節(jié)，習(xí)近平與北京大學(xué)師生代表座談，一方面充分肯定了北京大學(xué)“愛(ài)國(guó)、進(jìn)步、民主、科學(xué)”的“五四”精神；另一方面勉勵(lì)廣大青年要牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀，做學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的表率。習(xí)近平運(yùn)用了一個(gè)比喻來(lái)喻指社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的重要性，“這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)扣錯(cuò)。人生的扣子從一開(kāi)始就要扣好”。他向廣大青年提出了“勤學(xué)”“修德”“明辨”“篤實(shí)”的“八字要求”。

2014年六一兒童節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)近平來(lái)到北京海淀區(qū)民族小學(xué)，再次強(qiáng)調(diào)指出，社會(huì)主義核心價(jià)值觀“體現(xiàn)了古圣先賢的思想，體現(xiàn)了仁人志士的夙愿，體現(xiàn)了革命先烈的理想，也寄托著各族人民對(duì)美好生活的向往。只要是中國(guó)人，就應(yīng)該自覺(jué)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”。他強(qiáng)調(diào)少年兒童是祖國(guó)的未來(lái)和中華民族的希望，重申了梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說(shuō)》中的少年價(jià)值觀。他對(duì)全國(guó)少年兒童學(xué)習(xí)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出了4句話16個(gè)字的要求，即“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”。這些要求非常貼近少年兒童的學(xué)習(xí)、交往和成長(zhǎng)的實(shí)際需要，飽含著習(xí)近平對(duì)少年兒童健康成長(zhǎng)的款款深情和無(wú)限希望。

2016年教師節(jié)前夕，習(xí)近平回到自己的母?？赐繂?wèn)師生，勉勵(lì)同學(xué)們要自覺(jué)加強(qiáng)道德養(yǎng)成，從小就讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在心中生根發(fā)芽，把國(guó)家、人民、民族裝在心中，注重養(yǎng)成健康、樂(lè)觀、向上的品格，努力做一個(gè)心靈純潔、人格健全、品德高尚的人，努力做一個(gè)有文化修養(yǎng)、有人文關(guān)懷、有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍蔀橹袊?guó)特色社會(huì)主義的合格建設(shè)者和可靠接班人。

習(xí)近平關(guān)于從小積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的系列論述，既體現(xiàn)了他對(duì)于青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的高度關(guān)懷，也體現(xiàn)了他治國(guó)理政的戰(zhàn)略思維、未來(lái)思維。社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，毫無(wú)疑問(wèn)應(yīng)該貫穿在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等各級(jí)各類教育的全過(guò)程。